数学人教版九年级上册弧长与扇形面积（1）.ppt

24.4 弧长和扇形面积(第1课时);自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。;学法指导：仔细阅读，做到有的放矢。;1．圆的周长公式是 c= 2πr 。 2．圆的面积公式是 s= πr2 。 3．什么叫弧长？弧长就是圆周长的一部分 4.圆的周长可以看作__360____度的圆心角所对的弧长． 1°的圆心角所对的弧长是_______。 2°的圆心角所对的弧长是_______。 4°的圆心角所对的弧长是_______。 …… n°的圆心角所对的弧长是_______。 5.什么叫扇形？ 由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形 6.圆的面积可以看作 360 度圆心角所对的扇形的面积； 设圆的半径为R，1°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______。 设圆的半径为R，2°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______。 设圆的半径为R，5°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______。 …… 设圆的半径为R，n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______。 7.比较扇形面积公式和弧长公式，如何用弧长表示扇形的面积？ ;学法指导： 课前独学教材预习内容，总结本节课的重点、难点、 注意点。课堂再以小组为单位交流，找出还存在的问题， 并在小黑板上扼要展示本节重点内容和存在的问题。注意 双色笔的使用，书写工整。 预习内容：自学教材第111-113页内容 并完成P113练习。 ;1）．在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长l=____;学法指导：小组交流，形成共识，进行课堂大展示。 展示时要讲清所用知识点、易错点。展示到小黑板的 题要标清所用知识点、易错点；注意双色笔的使用， 字体工整。;例3．如图，已知扇形AOB的半径为10，∠AOB=60°，求弧AB的长（结果精确到0．1）和扇形AOB的面积（结果精确到0．1） 方法归纳与总结：L=;1．如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，BC=6，两等圆⊙A，⊙B外切，那么图中两个扇形(即阴影部分)的面积之和为( A )．;学法指导： 对照学习目标找差补缺。 通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？;学法指导： 1、分层达标，???于突破，横向比较，找出差距。 2、对子互改，组长验收，教师查阅。; B．能力测试 2.如图，这是中央电视台“曲苑杂谈”中的一副图案，它是一扇形图形，其中