六年级语文S版上册9课《枣核》.pptx

枣 核 ——萧乾萧乾（1910---1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。是二战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，也是赴欧记者中唯一回国定居者。他为社会做出了卓越的贡献。主要作品集有：《篱下集》《 人生采访》等。文中的旧时同窗是他的大学同学高君纯。检查预习字音字形 蹊跷（ ） 山坳（ ） 镶嵌（ ）衣兜（ ） 嫣红（ ） 玛瑙（ ） 篱笆（ ）匀称（ ）qī qiāo ào qiàndōumǎ nǎoyānyún chènlí ba词语积累蹊跷 山坳 胡同 掀起 潜艇 镶嵌衣兜 种籽 枣核 嫣红 玛瑙 国籍 理解词义比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。风烛残年：故弄玄虚：蹊跷：劈头：嫣红：山坳：泛舟：故意玩弄花招，使人高深莫测。奇怪。开头，起首。鲜艳的红色。山间的平地。坐船游玩。整体感知 自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。3、最后一段在课文中起什么作用？ 用议论抒情的方式，点明了全文的中心——老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力。纲举目张1、本文的线索是什么？2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？“枣核” 索第一部分： （1） 枣核第二部分：（2-4） 枣核第三部分：（6-10） 枣核第四部分： （11） 枣核见话议体悟情感 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节） “年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（行动） 3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 4.作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？ 衬托思乡爱国之情在同窗心上的地位。（虽然有丰厚的物质享受，却无法替代故乡的温暖，无法弥补远离故土的缺憾。）咬文嚼字1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？）“托”用动作写出珍惜的态度，“比珍珠玛瑙还贵重”通过对比加深了“贵重”的程度，生动表达了美籍华人对枣核如获至宝的激动心情。咬文嚼字2、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）“一……就…..”这个句式起强调作用，把游子思乡之情表达得自然深沉。咬文嚼字3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）“劈头”有直截了当，单刀直入的意思，表达出朋友急于向“我”倾诉思乡之苦的情态。咬文嚼字4、那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。“几十里以外”，表示好友不怕路途遥远。“一块块亲手”表现了她对此事的重视与认真。“论公斤买下”表现了她不惜重金购置。表现了好友依恋故土的深情。以小见大 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。） 设置悬念 悬念：即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。作者先把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高潮，再解开疑问，写出结局。 好处：引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜的效果。 1.动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。设置悬念索枣核 2.拥抱之后