《机械图样绘制技术 开题报告.pdf

山 西 省 教 育 科 学 规 划 课 题 开 题 报 告 课题批准号 ZJ-12045 课 题 名 称 《机械图样绘制技术》 一体化课程设计研究 课题负责人 李翠梅 所 在 单 位 大同煤炭职业技术学院 填 表 日 期 2012年12月 山西省教育科学规划领导小组办公室 制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家 （课题组外专家，专家应不少 于2 人）、参与人员等。 1.开题时间 2012 年 12 月15 日 2.开题地点 机电工程系机械教研室 3.主持人 李翠梅 4.评议专家 颜台珍 孙富恒 张良 5.参与人员 杨婧媛 张达文 赵坚 郭 峰 赵 亮 闫建国 刘大同 王富军 路芳 王梅香 杨玉花 崔海龙 和机械教研室全体教师 2 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果 等，要求具体明确、可操作，限5000 字左右。（可加页） 1. 题目 《机械图样绘制技术》一体化课程设计研究 2. 内容 （1）进行煤矿机电行业人才需求调研，撰写人才需求调研报告。 （2）进行煤矿机电岗位调研，撰写职业岗位与工作任务分析报告。 （3）分析机械绘图员岗位的工作过程，包括工作对象、工具、工作方法、劳动组织 方式和工作要求。 （4）研究在课程内容上如何实现4 个对接。实现课程内容与新工艺对接；课程内容 与新技术对接；课程内容与岗位标准对接；课程内容与职业标准对接。 （5）研究在课程教学上如何实现4 个对接。在教学模式上，实现教学过程与实际工 作过程对接；在教学组织上，实现教学组织与企业生产状况对接；在教学场所上，建设 教、学、做一体化教室，实现教学场所与生产场所对接；在教学形式上，实现上机实训 与现场测绘实训相结合，课堂教学与课外素质拓展相结合，实现教学形式与生产形式对 接。 （6）研究2012 级机电一体化专业学生对本课程的学习兴趣、理解程度、掌握程度， 并以此为准划分教学模块。 3.课题研究的方法 （1）调研法：以职业岗位为样本，调研职业标准。 （2）职业分析法：以职业分析研究教育载体，由职业或岗位分析入手，列出职业或 岗位所需的知识点、技能点以及对工作态度的要求，形成典型工作任务。 （）经验总结法：通过总结，全面深入系统地提高经验实质，使之上升到教育理论 的高度，找到可以运用和借鉴的规律性东西。 4. 组织机构 姓名 年龄 职务 专业 说明 李翠梅 50 专任教师 机械 同煤集团技术中心机电 同煤集团 刘大同 53 机电 研究所主任 首席专家 王富军 38 培训处教务科副主任 机械 机电一体 路芳 30 机械制图教研室主任 化 王梅香 37 机械教研室主任 机械 杨玉花 49 专任教师