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前言;义务教育教科书二年级上册科学;;教材分析 ;本课结构框架;活 动 目 标;活动目标：交流生活中的布料制品;活动目标：认识布料在生活中的应用的广泛性。;
;四维目标; 科学知识目标; 科学探究目标; 科学态度目标; 科学、技术
社会与环境目标;
;
;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;课堂评价设计;课堂评价设计;课堂评价设计;课堂评价设计;问题：
在本课的教学中，最难的问题是学生没掌握对比的技能，在布料吸水的对比实验中是初次学习这项技能，有很多的困难。
策略：
在教师一步一步地细致指导（扶好）下，学生完成猜测、设计实验、获取信息、得出结论、表达交流等活动，然后，教师再进行演示，再让学生动手操作。强调学生布料要同时放入水中，同时提起，待不再滴水时，同时取出，把布料中的水分别挤在烧杯中，挤净为止。;智力支持;学??分析的制定建议;对低年级是否系统进行对比实验的看法;结束语：知行合一，致良知。; 谢谢大家！
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