巴五中大课间活动方案.doc

PAGE PAGE 1 一、指导思想 我校坚持全面贯彻党的教育方针。认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及盟教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，提高对开展大课间活动重要性的认识，坚持“健康第一”的指导思想，把体育教育工作放在首要的位置：以构建“和谐校园，让学生快乐健康成长”为教育宗旨。全面推动学校体育教育改革工作。 二、愿景 我校师生发展阳光大课间体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以快乐大课间为辐射点，全面推进素质教育。 三、实施计划 1.组织分工 学校为确保大课间活动扎实开展，成立以刘亚静校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管体卫艺工作的马平主任亲自管理，体育组组长李卫东现场指挥的格局，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育委员、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责，领导职责：校长、行政领导到操场亲自参与活动，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。 2.按计划逐步实施 为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施计划，学校把活动分为前期准备、全校自编操训练、班级特色项目训练、整体磨合、学生培训五个阶段进行实施。 3.实施过程 第一部分：跑操。讲究队形队列的整齐划一，步伐节奏的铿锵有力；讲究口号的响亮坚定，讲究同学们体现出来的精神风貌，是一项展示班级凝聚力，体现班风班貌的有益活动。它是以班级为单位，按既定的路线，绕操场慢跑。跑操运动，为了使每一个孩子都能和着音乐在校园内快乐地跑起来，学校充分挖掘潜能，把一切可以利用的场地都精心设计成跑操场地。 第二部分：自编操。自编操是基本体操艺术化、健身化、实用化、灵活化趋势的反映，也是一项具有实用锻炼价值的运动项目。长期锻炼，能够增进健康，增强体质，改善体形体态，矫正畸形，调节心理活动，陶冶情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质，加强社会交往和适应能力。因此，我校全体体卫艺教师，集思广益，在保留国家第三套广播体操“舞动青春”的基础上，根据学校情况，学生特点、自编了两套韵律操，“花样兔子操”“青春激情舞步”这两套操的编排过程如下： ①前期准备阶段包括确定主题，制定方案、动作编排、选定音乐、分配任务、召开全体教师协调会及学生动员等。 ②编排阶段由体育教师、音乐老师确定活动主题，体育老师研究动作方法，再提交领导小组进行可行性的论证；方案确定后，体育、音乐、舞蹈教师根据主题，分头进行编排和音乐合成。 ③教授学习阶段由音乐和体育教师对学生进行面对面的教学，学生会、体卫艺组，组织召开班主任会议，提高学生的学习速度和效果。 ④验收评比阶段由体育组制定出竞赛评比方案，选择适宜时间进行竞赛，以提高各班级的重视程度，同时积极参与学生自编操推广与演练活动。 第三部分：班级特色项目。在大课间活动上，班级根据特色项目结合各种体育游戏进行活动，现在我们还不断创新活动项目，力争把大课间活动组织的丰富多彩。班级特色性项目中，我们安排了传统体育小游戏，如：踢毽子、跳长绳、短绳等。竞技体育游戏，如：毽球、打羽毛球、足、排球斗牛等。师生自创游戏，如：跳橡皮筋（单人、双人、小组、花样等）、掷布沙包、竹排舞、等内容，项目新颖多样，力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。我们选用了孩子们喜欢的各种游戏活动。 大课间的器材一部分由学校提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有毽子、沙包、橡皮筋等。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。 四、效果和成果 1.大课间活动是体育科研课题成果的突出表现 我校的体育科研课题《学校体育促进学生心理健康的方法和手段的研究》在2012年已经通过区、盟两级验收，顺利结题，并获得了成果奖。快乐大课间活动的方式方法正是课题研究的传承和发展，我们通过“快乐大课间活动”来培养学生的竞争意识、团队合作精神和集体荣誉感。通过引导学生主动参与各种活动来激发学生创新精神，用自己的眼睛去观察，用自己的智慧去感悟，用自己的行为去体验，让学生在活动中明理，在实践中锻炼。 2．活动中身体素质的提高是促进心理健康发展的有力保障 大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了 “通过体育锻炼促进心理健康”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的