文明上网主题班会.pptVIP

“ 培养良好的上网习惯 掌握上网的安全策略” * * 一、网络成瘾的定义： 网瘾(即网络成瘾)，又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症。 虚拟的世界中，我不辨东西南北 ——认清网络的负面性 ◆ 网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说网络的危害。 小心 2）网络游戏毒害青少年的心灵 现场调查： 请有玩游戏的同学举手 1）不良信息向我们袭来 案例2四川省什坊市唐亮是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死； 案例1：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死； 案例解析，深知危害 案例4龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案9起后，被捕入狱。 案例3：19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。 归纳： 1、摧残身体，影响健康 2、心理受损，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业，贻误终生 5、安全隐患，危及生命 案例5：Q是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。高中生李飞因为帮朋友挂QQ，不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。 测一测 测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？ （1）上网已占据你的身心； （2）不断增加上网时间和强度； （3）因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事； （4）向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度； （5）每天上网超时4—5小时，连续一年以上； （6）将上网作为解脱痛苦的唯一方法； （7）在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网； （8）无法控制上网冲动； （9）因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。 如果你其中有4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了IAD。 网络成瘾综合症悄悄的向你走来—— “互联网成瘾综合症”简称“IAD” IAD患者最主要的表现：对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等 。 如果被认定网络成瘾，你有什么好的应对方法吗？（学生讨论，学生代表发言） 应对网瘾的方法： A.自我拯救： （1）要认识到网络的积极作用和消极影响，能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。 （2）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。 （3）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。 （4）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地上网的时间。 （5）要正确把握好奇心，正确对待挫折和困难。  应对网瘾的方法： B.社会、学校、家庭三管齐下，共同教育： （1）社会要健全有关网络方面的法律法规，规范网吧制度，未成年人绝对不允许进入。 （2）教师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力，有意识的将青少年的视线从网络上转移。 如：①学校经常性地开展各种文体活动，针对学生的特长与兴趣，长期开办兴趣小组和特色培训班。 ②鼓励学生参加各种社会实践活动和各种有益的夏令营等。 （3）家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。 如：①家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情， ②共同参与孩子感兴趣的有意义的活动。  王某,男，18岁，初中毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏“传奇”，经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵，上课时就呼呼大睡，学习成绩一落千丈，最终在高二分班时，分到了理科普通班。自己意识到了此事的严重性，决心告别网络游戏。但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望，你能帮助他吗？ 学以致用，对症下药 拒绝网毒 文明上网 ★ 学习全国青少年网络文明公约 要善于上网学习? 不浏览不良信息 要诚实友好交流? 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识? 不随意约会网友 要维护网络安全? 不破坏网络秩序 要有益身心健康? 不沉溺虚拟时空 我们一起来宣誓