湘教版三年级美术下册实验小学精品教案.docVIP

北京第二实验小学兰州分校2015～2016学年度 第二学期教学工作计划 学科 美术 年级 三年级 执教教师 胡江鸿 授课 时间 35分钟 周课时 2 总授课 时数 32 所使用 的教材 湘教版三年级美术下册 本学期教研组研究重点 围绕“生本 对话 求真 累加”课堂文化，改进教学方法，重视培养学生行为习惯和学习的能力。 本学期教师本人的研究重点或增长点 研究重点：如何在美术学习中培养学生的创新意识 主要措施: 1、做好课前准备，精心制作多样的教具。 2、运用教学手段，启发和培养学生创新意识。 3、充分展示图片，优秀作品等教学手段，打开学生视野。 学期研究重点或增长点反馈 1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 学情分析 本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题：1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。 2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。 3．部分学生上美术课没有激情。 总的教学目的及要求： 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 学科教学进度表 任教年级：三年级 科目：美术 任课教师：胡江鸿 周次 日期 授课内容 课时 备注 1 2.29—3.4 美化教室一角（一） 2 2 3.7—3.11 美化教室一角（二） 2 3 3.14—3.18 生日快乐 2 4 3.21—3.25 我们来下棋 2 5 3.28—4.1 可爱的汽车（一） 2 6 4.5—4.8 可爱的汽车（一） 2 4.4清明放假 7 4.11—4.15 风来了 2 8 4.18—4.22 恐龙世界 2 9 4.25—4.29 一路轻骑 2 10 5.3—5.6 端午节（一） 2 5.2五一放假 11 5.9—5.13 端午节（二） 2 12 5.16—5.20 玩偶大本营 2 13 5.23—5.27 色彩拼贴画（一） 2 14 5.30—6.3 色彩拼贴画（二） 2 15 6.6—6.8 农家乐 2 6.9、6.10端午节放假 16 6.13—6.17 彩色的梦 2 17 6.20—6.24 美术能力测试 2 18 6.27—7.1 19 7.4—7.8 20 7.11—7.15 第 1 周 课题 美化教室一角（一） 2课时 教学目标： 知识与技能: 学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。 情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法。 教学难点：初步的美术设计与组合应用 课 前 准 备 教师：教学课件，范画等 学生：图画本 水彩笔 油画棒等 课 前 参 与 教 学 过 程 质疑与评价 （开天窗） 一、激趣导入 1、猜字谜 师：“棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书） 小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。 2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。 小结：今天我们就一起做做好书推介