物流综合实验实训方案.docVIP

高等职业教育物流管理专业 综合实验实训方案 二OO九年八月  目录 物流综合实验实训建设指导思想………………………………..3 物流人才培养目标与基本规格…………………………………..6 物流实验实训与实践实习项目…………………………………..6 （一）物流软件模拟实验………………………………………….7 仓储管理·运输管理·设备仿真实训·ERP管理·电子商务与 物流流程模拟·第三方物流管理模拟·卖场管理与采购模拟· 国际贸易实务与EDI报关·国际货代管理·集装箱码头管理· GIS/GPS系统模拟·运输路径优化·客户关系管理·供应链管 理模拟·物流系统仿真实验·自动识别应用设备的使用·电子 标签货物分拣 （二）物流设备仿真实训………………………………………...18 生产厂家产品订单管理·生产厂家产品条码编制过程作业·生产 厂家产品出库操·第三方物流企业货物入库准备·第三方物流企 业卸货分拣作业·第三方物流企业货物出库作业·配送中心收货 区作业·配送中心拣货区作业·配送中心发货区作业 (三)物流实训实践实习…………………………………………..22 物流岗位操作实习：业务员·仓管员·调度员 物流管理综合实习：物流服务需求调查·企业流通实地考察· 第三方物流运作实践·仓储型物流运作实践·代理型物流运作 实践 四、物流实验实训基地设备配置………………………………………32 高等职业教育物流管理专业实验实训方案 一、物流实验实训建设指导思想 随着社会发展和市场经济需求的增长，人才培养模式发生了相应的改变，以企业需求为依据，以就业为导向，培养技能型专业人才已成为当前高等职业技术教育发展的必然。 物流业作为国民经济中一个新兴的产业部门，近几年来已有很大的发展，在社会经济生活中具有十分重要的作用。福建作为改革开放的前沿阵地，经济发展十分迅速，物流业已广泛渗透到各行各业，目前非常缺乏较高层次的物流管理专业人才，特别是技能型的物流职业技术人才。 根据福建省现代物流业高等职业教育专业技能型人才培养方案的精神，在规范专业理论教学的同时，突出实践性教学，强化实验实训项目，着力提高学生技术应用能力和技术服务能力。通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。为此，物流职业教育实验实训基地建设项目应体现以下基本原则： 基地的建设要反映漳州及周边地区的客观需要 根据漳州新一轮城市规划，漳州城市性质定为“工贸港口城市，国家历史文化名城，花果之都，闽东南中心城市之一”，贸易作为漳州市的主要特征之一，其地位十分突出，建设大市场、发展大流通、繁荣大商贸是漳州市今后一段时期的重要工作。目前漳州成片物流中心和配送中心位于新城区主要快速干线的迎宾路和水仙大街交叉口周边区域，距漳厦、漳龙、漳诏高速公路交汇处不到3公里，处于通往省内主要城市和广东、江西的交通要塞上，地理位置优越性十分明显，具有省内其它物流中心不可比拟的优势，完全具备发展成为区域性现代物流中心的潜力。 2004年，物流中心作为漳州市级重点工程建设项目，建设速度极快，客观上呼唤一大批懂得仓库仓储、配货理货、配送运输、车辆调度、质量控制、信息技术运用等较强实务操作能力的高级技能型技术人才。漳州吉马印刷职业技术学院已经积累了不少强化实验实训、提高实践能力的方法和手段，结合漳州地方经济和周边地区物流发展现状，建设物流实验实训不仅必要，而且应该高起点、高规格、高标准地进行建设。 实验实训教学要有利于物流管理的专业建设 建设专门的教学实验实训项目适应了物流是一门实践性较强的学科的需求。通过实践性教学，有利于物流专业建设。 一是有利于学生加深对物流理论的理解。实验课程提供学生直接面对实际案例背景。学生置身其中，必然会积极思考、寻找、发现问题，想方设法解决问题，从而获得书本上学不到的物流管理实践知识和技能，拓展他们的视野，进而加深对理论教学中相关概念、理论的理解，延伸理论教学。 二是有利于理论与实践相结合。物流管理既是科学也是艺术，学生只有参与实际管理，才能从实践和经验中悟出管理理论的真谛。现阶段由于企业经营的风险很大，大多数企业不愿让学生参与其实际物流管理过程，导致学生参加各类专业实习时“走马观花”。即使部分企业让学生参与某一物流活动的实际管理，也只是让其做一些辅助性的工作，使之无法了解企业物流管理的全貌，所学的物流管理理论无从实践。实验实训课程的特点就是理论与实践相结合，、实践教学环境可以模拟企业的各种物流管理实际，使学生在模拟现场的物流管理工作中充当某一角色，从而可以获得实际参与感，使课堂上所学的基本理论、基本方法以及专业基本技能得到全面地检验和运用，提高综合运用的能力和素质。 三是有利于培养学生的创新能力。创新是人类进步