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高中物理易错必抓得分点汇总 板块一 运动和力 1、矢量性问题 （1）匀变速直线运动问题——减速、往返问题，注意规定正方向后各量的正负号，一般规定方向为正方向，当与方向相反时，下列表达式中“”取“”号：，，，. （2）求速度、力、加速度、电场强度等物理量时，要注意不仅仅要交代大小，还要交代方向。 【例1】一个质量为30kg的小孩在蹦床上做游戏，他从高处落到蹦床上后又被弹起到原高度，小孩从高处开始下落到弹回的整个过程中，他的运动速度随时间变化的图像如图所示．则根据此图像可知，小孩和蹦床相接触的时间内，蹦床对小孩的平均作用力为(空气阻力不计，g取10m/s2) A．400N B．700N C．1000N D．1300N 2、刹车时间 一般来说，刹车问题中刹车时间被忘记，尤其是追击相遇问题中。 【例2】某人骑自行车以4 m/s的速度匀速前进，某时刻在他前面7 m处以10 m/s的速度同向行驶的汽车开始关闭发动机，而以2 m/s2的加速度减速前进，此人需要多长时间才能追上汽车？ 3、绳、杆连接 容易错误地认为，绳、杆连接的两个物体速度相等，实际上应该是沿绳、杆方向分速度相等（只能正交分解），除非二者均沿绳方向运动。 4、重力 （1）考虑掉：在竖直平面内最高点、最低点进行动力学分析时，容易把重力分析掉——解决方法：列动力学方程前，一定先画好受力分析图，而受力分析第一个要画的力就是重力。 （2）考虑与否问题： ①力学：打击、碰撞、爆炸类问题中，可不考虑，但缓冲模型必须考虑； ②电磁学：基本粒子不考虑，但宏观带电体（液滴、小球、金属棒等）必须考虑重力。 ③根据上下文分析：明确交代不考虑粒子重力的，不考虑；明确给出重力加速度g的、题干中提到了“竖直”“水平”等字眼、经分析发现没有重力题设运动不可能实现的，考虑重力。 5、摩擦力分析 （1）静摩擦力：其一是当做滑动摩擦力处理（错用公式计算静摩擦力），没有预先判断 或分析是什么摩擦力，摩擦力性质变了没有；其二是没有先分析主动力情况，没有分析清楚物体间相对运动趋势的方向，就默认（随意假设）成摩擦力朝某某方向。 （2）滑动摩擦力：中FN随意取作mg或mgcosθ。 （3）叠加体问题中，分析地面对下面物块的摩擦力时，算掉了上面物块的重力（上面物块的对下面物块的压力）。 6、作用力 有些题目问的是斜面对物块的作用力——这个作用力，是指斜面对物块的所有的力的合力，即支持力和摩擦力的合力，而不只是支持力。 7、、空间受力 当一个物体所受的力不在一个平面内时，则需要根据对称将力分解到两个相互垂直平面内，然后一个平面一个平面的处理，而不能乱套。 【例3】如图所示，A、B为竖直墙壁上等高的两点AO、BO为长度相等的两根轻绳，CO为一根轻杆。转轴C在AB中点D的正下方，AOB在同一水平面上。∠AOB=90°，∠COD=60°。若在O点处用轻绳悬挂一个质量为m的物体，则平衡后绳AO所受拉力的大小为 8、弹簧相关的动态问题 其一，一定要注意弹簧的初态是压缩还是拉伸，并计算出相应的形变量；其二，一般情况下，物块并不是一接触弹簧就开始减速，或者离开弹簧才开始减速，而是先加速后减速，中间有一个速度最大的位置——受力平衡的位置，弹簧弹力和其余的力等大反向的位置。 9、弹簧、轻绳弹力突变与牛顿第二定律的瞬时 轻绳中弹力可以突变，用实际情景模拟过程即可得知变化细节；若轻弹簧两端均被约束（可以是固定于某处、也可以是惯性约束——连接于某一有质量的物体上），则弹力不能突变，但是当轻弹簧的一端突然变成自由端（比如剪断），弹力立即消失。 10、分离问题 分离条件是相互接触的两个物体之间的压力FN=0，但是有些同学容易认为，两物体分离时，其中一个物体是受力平衡——其实，分离之前一直到分离瞬间，相互接触的两个物体（在垂直接触面方向）一直有相同的位移、速度和加速度，即分离瞬间，两者是有相同的加速度的，分离的原因是之后加速度逐渐变得不同从而导致速度、位移不同。 11、临界问题（运动学、叠加体动力学、竖直平面圆周运动） （1）运动学临界问题：顾此失彼，往往考虑一个限制忘了另一个！如：直线运动——加速度限制、速度限制、位移限制。 （2）叠加体动力学：临界条件不清，研究对象不明——从受力简单的分析起，叠加体注意传动关系。 （3）竖直平面圆周运动：轻绳（轨道内侧）、轻杆（管道）等模型之间混淆不清，乱套结论。 12、传送带问题——第二阶段运动 很多同学不加分析地以为当物体速度加速到和传送带相等后，物体就和传送带相对静止做匀速运动了。其实第二阶段的运动性质需要具体情况具体分析（判断）——根据μ与tanθ的大小关系分析。 13、超重——竖直加速度向上，可以是竖直加速上升、减速下降，也可以是沿斜面加速上升、减速下