小学六年级语文教材分析.pptVIP

北师大版六年级语文上册 你们是要成为未来天下的主人 做引领航向的大船 载着孩子们 向更广阔的语文天地 驶进 追寻着梦想的脚步！ 向着心的方向出发！ 六年级教学的重要任务 复习巩固提升前五年 所学知识能力及习惯， 全面落实《课标》第 三学段各项学习目标。 六年级教学的重要任务 把握教材要求 了解学生水平 5、养成自检的习惯，学习自检的方法 6、实践学习 11册教材特色 主体课文 ★ 主体课文下设2个思考题（内容/形式） 11册教材特色 小资料 谢谢 六年级上册语文教学目标 识字与写字 具有较强的独立识字能力， 以摘录笔记为凭，书写速度≥20字／分， 具有一定的正确率，习作错别字率≤1%， 查字典达到一定的速度。? 六年级上册语文教学目标 阅读 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文 章的韵律，把握作者情感，品味文章优美的语言。 2、能根据需要从不同途径搜集、查找、整理 课文有关的资料信息，了解主人公的生事迹或历 史背景，扩大知识面，为深入课文作铺垫。 3、能借助词典阅读，根据课文的语言环境理 词语在文中恰当意义，辨别词语感情色彩。 4、了解课文不同的写作方法 ，理清文章层次。 5、在阅读中揣摩文章的内容，抓住细节描写和 重点词语，联系上下文和自己的积累，理解、推测课 文中有关词句的内涵，联系谈感受，体会其表达效果， 体会作者的思感情。 6、能根据课文内容想象当时的情景，联想到实 际生活的现象，继而深刻理解文章。在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法，对课文一些理解允许存在不同 看法和观点。 六年级上册语文教学目标 * * 教材分析 查漏补缺 整合实践 拓展提高 查漏补缺 整合实践 拓展提高 A 《课标》目标、教材要点 B 个人学习缺陷 C 与其他教材接口 A 实现单元整合 B 学习要点整合 C 学习过程整合 A 情感 B 积累 C 能力 希望达到的目标 ★ 积累 达到并略超过课标要求的数量 ★ 基本上能自主完成各单元、各项学习任务， 能独立识字、学词、阅读、修改习作。 ★ 能较快地写出内容较充实文字流畅的作文。 　　…… 1、语言材料的积累 2、阅读能力的形成与习惯养成 3、书面语言的表达和交流 4、口头语言的表达和交流 初中对小学毕业生水平最看重的一项 岁寒三友 8 战争 7 地球家庭 6 往事 5 体育 4 母亲河 3 美与丑 2 高尚 1 ★ 单元少了 主题单元 主体课文 拓展阅读 综合活动 单元小结 ★ 每个单元3篇主体课文+2篇拓展阅读+综合活动+单元小结 11册教材特色 ★ 阅读量增大，篇幅长。（深度、广度、高度明显提高） 11册教材特色 理解课文 朗读练习 11册教材特色 ★ 主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目 我的视角 11册教材特色 日积月累 11册教材特色 11册教材特色 ★ 两篇拓展阅读后设“提示与建议”。 11册教材特色 ★ 综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。 导 语 活动过程 单元小结 ★ 不设认字写字表，要求自主完成“日积月累” 11册教材特色 不再设“语文天地”作单项练习，不再着眼于个别的能 力点和知识点，强调综合运用语文的能力，体现教材的 整合性以八个综合活动取代。 ★ 不再有“金钥匙”学习某一种学习方法或策略，而致力 于综合性学习活动，就是要学生综合运用学过的知识、方 法解决问题。 ★ 关于“小资料” ——为条件差的学生提供资料； ——为条件好的学生做范例。 　　 A筛选 –B整理 – C使用 教学建议 A 分题布置 B 小组评议（自学帮助） C 限时汇报 D 随文相机引入 11册教材特色 （一）收集的内容： 1、收集人物事迹资料。 2、收集课文有关背景资料。 3、收集学习课文重点资料。 4、收集课文内容相关资料。 11册教材特色 关于“小资料” 关于“小资料” （二）收集的作用 1、加深对文章思想内容的理解。 2、拓宽视野，增长见识，受到更多的启发和教育。 3、写文章、进行口语交际以至解决生活中的种种 问题。 11册教材特色 （三）收集资料的方法 1、通过书报杂志查阅资料。 我们可以直接把有关文章剪下来，贴在一个本子上。时间长了，收集的资料多了，也可以分类粘贴。 2、网上查阅。 使用现代手段，在网上查阅你所需要的资料。 3、摘抄、复印有关资料。 11册教材特色 关于“小资料” （四）注意事项 1、查阅资料时要