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人多力多推山倒,众人拾柴火焰高 。——谚语 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 ——毛泽东 如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。 ——牛顿 责任宣言书: 一个有凝聚力的班集体的形成,靠 的是全体成员的团结与奉献,每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。 情景辨析:《凳子坏了之后》 凳子坏了之后 一天早上,小明早早来到学校,坐在一张无形的凳子上,忽然,凳子倒塌了,小明一屁股摔在地上。他站起来,揉了揉摔痛的屁股,一看,发现自己的凳子坏了。他想了想,看到同桌的凳子是好的,于是四处张望,发现周围没人,就偷偷地把同学好的凳子换了过来,并稍稍整理了一下自己的坏凳子,然后换给了同桌。这时,坐在好凳子上的他,眉开眼笑,洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时,抬头看到了挂在墙上的五星红旗。猛然间,他陷入了沉思,面对鲜艳的国旗,感到羞愧难当;于是,他毫不犹豫地站了起来,将好凳子还给了同桌,并找来锤子、钉子等工具,修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上,松了一口气,舒心地笑了。 情景剧: 1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学, 使得这同学很气愤,结果两人吵 起来。 2.一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学, 大家互不理解,争吵起来。 3.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人, 使得这个同学不能完成学习任务。 换位思考: 1.踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说 “没关系,路滑难免会这样,我们大家一起 小心点走就是了。”两人高兴地离去。 2.组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本 好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应该 是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。 3.同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常 帮助我。现在别人有困难,我也应该帮助别人, 新笔算得了什么。于是两人互相道谢,非常友好。 同学在边看故事的同时边思考, 你通过这个小故事明白了些什麽? 我们生活在这样一个大家庭里, 难免会有所摩擦,难免会出现矛盾。 只要我们真诚的面对朋友,面对问题,学会 换位思考,就没有解不开的结。 同学间该如何和谐相处: 1.学会尊重。 “敬人者,人敬之”。 2.乐于助人。 帮别人战胜困难,你就能赢得更多的朋友。 3.宽容大度。 不为区区小事斤斤计较。宽以待人,严于律己。 4.主动真诚。 主动接近同学,广交益友,真诚、平等待人。 5.求同存异。 正确对待认识差异,磨合同学关系。 6.换位思考。 当争论时,不妨反过来问问自己,到底自己对不对, 换位思考一下,站在对方的角度看问题, 争吵可能就不会继续。 1.谈谈我们的老师. 2.你是怎样爱老师的? 我们应该怎样与老师和睦相处? 1. 热爱老师。主动、有礼貌跟老师打招呼。 2.尊重老师,上课时认真听讲。 3. 虚心请教老师。做勤学好问的学生。 4.要真诚、虚心地接受老师的批评和教育。 5.做让老师高兴的事—— 做守纪律、爱劳动、勤学习的好学生. 1.在学习中,最让你头疼的事是什么? 2.你是怎么学习的? 跟大家分享下你的学习经验。 我们应该怎么学习? “三先三后”: 先预习后听课; 先复习后做作业; 先独立思考后请教别人。 八个学习环节: 制订计划→课前自学→ 专心上课→及时复习→ 独立作业→解决疑难→ 系统小结→课外学习。 1.讨论:在纪律方面,我们班存在着那些不好的现象? 2.评一评:班里的同学谁哪方面做的最好? 4.评一评:谁为班级建设出力最多? 3.讨论:在劳动方面,我们班存在着哪些不好的现象? 我们每个人都热爱我们的班集体, 我们应该怎样做呢? 让我们一起分享你的感受! 我喜欢我们的班集体,因为… 有人把班集体比喻为一个大熔炉, 班里的同学则像一块块的煤炭。 大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去。 煤块越多,烧得越旺, 那么我们的班集体也就越温暖。 我们要记住,温暖的班集体不是别人给予的, 也不会从天上掉下来。 它需要全班同学的团结和努力。 才有精彩的今天和更加美好的明天。 我们来自不同的地区 我们有着不同的个性 我们是应着集体的缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 带着每个人独特的个性 我们聚合在一起融入集体生活 为了实现伟大的理想 我们聚合在一起进行集体学习 30双眼睛,
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