人教版五四制初一上生物复习总结提纲.docx

六年级上册 第一单元 生物和生物圈 第一章：认识生物 生物的特征： 生物的生活需要营养（举例猎豹捕食斑马） 生物能进行呼吸（绝大多数生物都吸入氧气，呼出二氧化碳） 生物能排出身体内产生的废物（人体排出废物的途径：出汗、排尿、呼出气体） 生物能对外界的刺激做出反应（葵花朵朵向太阳、含羞草、草履虫——应激性；高等动物有神经系统，对外界刺激做出有规律的反应——反射） 生物能生长和繁殖6、生物具有遗传和变异的特性 7 除病毒以外，生物都是由细胞构成 调查：对调查到的生物可以有多种归类方法，按形态结构特点将生物分为植物，动物和其他生物；按照生活环境分为陆生生物和水生生物；按用途分为作物，家禽，家畜。 调查的步骤：1.选择调查范围 2.分组 3.设计调查路线4.调查记录5.归类6.整理 第二章： 了解生物圈 生物圈;地球上所有的生物与其环境的总和 一．环境对生物的影响 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素 非生物因素对生物的影响 ： 光、温度、水分、空气等等。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；南橘北枳——温度影响 下雨天，蚯蚓会爬到地面上来——氧气， 海水中藻类植物的分布，春兰秋菊----阳光 2生物因素对生物的影响：影响某种生物生活的其他生物。种间关系：寄生关系，捕食关系、共生关系，竞争关系。种内关系：斗争关系、合作关系 3.探究实验：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 关键是：控制变量(单一变量原则)；设置对照实验（对照原则）。 例如：探究光对鼠妇生活的影响：1、实验装置：取一铁盘，铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖玻璃板，一侧盖纸板，形成明亮和阴暗的环境。避免偶然性，减小误差，使实验结果更加准确。 二生物对环境的适应和影响 1生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。但不是绝对性。举例;秋风扫落叶，保护色，警戒色，拟态 2生物对环境的影响：举例;蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃；植物能够增加空气湿度更新空气，大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴，沙地上的植物防风固沙。 生物与环境相互依赖，相互影响，是一个统一的整体 三生态系统 1．生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。 2．生态系统的组成： 生产者：吸收光能，通过叶绿体，进行光合作用制造有机物，将光能转变成化学能，储存在有机物中。（如：绿色植物） 生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物） 分解者：能够把有机物分解成简单的无机物（水、无机盐、二氧化碳），供生产者重新利用（如：细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等 3食物链：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构。 （1）起始于生产者，结束于最高级的消费者（2）箭头指向捕食者 （3）不含分解者 4食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。 生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的； 5生态系统的能量流动和物质循环： （1）能量流动的起点：生产者通过光合作用固定的太阳能；特点;单向流动逐级递减 （2）物质流动的起点：生产者通过光合作用制造的有机物；特点：反复循环（水，氧等） （3）注意：碳在自然界中存在形式：二氧化碳；在生物体内的存在形式：有机物 （4）某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，越高级的消费者，体内积累的有毒物质越多。 6．生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 7．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题） 生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力就越弱 四多种多样的生态系统：自然生态系统：P31 陆地生态系统：1.森林生态系统：绿色水库（涵养水源、保持水土、净化空气）；2.草原生态系统；3.荒漠生态系统； 水域生态系统：1.海洋生态系统植物：绝大部分是微小的浮游植物，动物种类多作用：吸收二氧化碳，海洋植物每年制造的氧气占地球每年产氧量的70%、 2.淡水生态系统（河流、湖泊、池塘）； 湿地生态系统：地球之肾（净化水源、蓄洪抗旱）；沼泽典型 人工生态系统：农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统（起决定作用的主要是人类） 每个生态系统都要记，重点是海洋生态系统，湿地生态系统和森林生态系统 五生物圈是最大的生态系统 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准，上达10千米，下达10千米。 生物圈中的生物： a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.