新版教学法讲座(2018年09).ppt

提高高校思政课实效性 西安电子科技大学 戎毓春 2018年10月 立足新时代 贯彻新思想 开启新征程 主要内容： 一、高校思政课教学的共性问题 二、从事思政课教学的主要体会 三、着力提高思政课的实效性 四、改革创新思政课教学方法 高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学工作的全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面。 ———习近平 * 一、高校思政课教学的共性问题 “1”是指贯穿一条主线：对学生进行马克思主义基本立场、基本观点、基本方法的教育。 “2”是指联系两方面实际：新时代中国特色社会主义建设实际和当代大学生思想实际。 “3”是指具体教学过程要增强实用性、灵活性、趣味性。 注重实用性而不淡化学理性， 彰显灵活性而不破坏系统性， 增强趣味性而不违背真理性。 * 正确认识和处理好四对关系 （一）正确认识和处理教学目的与教学手段的关系 （二）正确认识和处理教材体系与教学体系的关系 （三）正确认识和处理针对性教学与系统性教学的关系 （四）正确认识和处理言传与身教的关系 * “即”与“离”的辩证法 “若即若离”是有经验的思政课教师对待教材的基本态度。“即”是指在教学过程中，要同统编教材保持一定的联系，不能完全脱离教材；“离”是指在教学中不能机械地照搬教材，在保证教材核心内容的同时，融入教师自己的理解和解读方式。 “即”与“离”是辩证的统一 * 当前要着力解决好五个问题 坚持“学马列要精、要管用”的原则，深化专题教学； 运用现代科技手段和新媒体技术，创新教学形式； 发挥教与学两个主体的积极性，提升互动水平； 强化设计、指导、管理、监控，增强实践教学效果； 完善课程考核方式和标准，切实提高教学质量。 * 积极开展思政课教师大练兵活动 优秀教案要重内容，重设计，重创新。 教学内容挖掘拓展恰当，满足学生学习需求，“包装”时尚。 精心设计教学各个环节，“工艺”精湛。 注重思想理论教育和价值引领，让学生感觉“营养丰富味道又好”。 特色创新方面：理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先。 2018—高校思政课教师队伍建设年 * 二、从事思政课教学的主要体会 第一，要有事业自信、职业自信、课程自信。 第二，要当好一名思政课教师挺难。 第三，教学至上，课为根本，课比天大。 * 简单的事情重复做，你就会成为专家；重复的事情用心做，你就会成为赢家。人生最重要的，不是你现在站在何处，而是你要朝哪个方向。只要方向对，找到路，就不怕路远，就一定能成功。 * 第四，教学是个什么活—— 教什么，怎么教？是教学改革的永恒主题； 教学是良心活，要将心比心讲良心，贵在责任。 教学是专业活，要业精学高讲专业，贵在学问。 教学是艺术活，要启发诱导讲艺术，贵在方法。 教学是功夫活，要精雕细刻讲功夫，贵在耐心。 * 第五，教学有法，教无定法，贵在得法 于无疑处教有疑，在有疑处教无疑 讲课的功夫在课外 滴水之流须有涌泉之源 综合素养，教学相长，教研互补 教师集编、导、演于一身 能长能短，能深能浅，能繁能简 没有最好只有更好 学有佳境无止境，教有良法无定法。 * 三、着力提高思政课的实效性 （一）指导思想：立德树人；培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人。 1、培养德智体美全面发展的担当民族复兴大任的时代新人，创新性地回答了“培养什么样的人”的问题； 2、“四个坚持不懈”创新性地回答了“如何培养人”的问题； 3、“四个服务”创新性地回答了“为谁培养人”的问题。 * 一种理论，唯有与时俱进，才能永葆生机； 一种思想，唯有引领时代，方显磅礴伟力。 将习近平新时代中国特色社会主义思想“三进” ①划分一个时代——中国特色社会主义进入新时代 ②作出