服装设计教学大纲.docVIP

专业整理分享 完美DOC格式 《服装设计基础》教学大纲 开课系：服装艺术设计系 适用专业：服装设计与工艺（普高学生） 学时：80学时 一、课程性质和任务 《服装设计基础》课程是服装设计与工艺专业（普高）造型基础模块中的专业必修课程。本课程注重培养学生的专业基础能力——服装款式的设计能力，通过理论讲授、创意设计等实训方式，使学生通过系统学习服装款式设计的相关理论知识及实践训练，培养学生设计思维能力和设计创新能力。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1、了解服装款式的设计要素； 2、掌握形式美的基本原则以及在服装款式设计中的运用； 3、掌握单品类服装的分类与设计方法。 （二）能力目标 1、培养学生设计思维能力和设计创新能力； 2、培养学生收集资料、运用资料的能力； 3、培养学生的自主学习能力。 （三）素质目标 1、培养学生的对服装专业的兴趣； 2、培养学生对服装设计的严谨态度； 3、培养学生的设计创新意识。 三、教学内容、教学要求 单元 实训项目 教学内容 教学方法 能力目标、职业素质 课内实训与课外作业要求 参考课时 第 一 单 元 服装设计概述与款式图表达 一、服装设计概述 1、服装设计的概念与发展史 2、服装的分类及风格 3、成衣的设计程序 图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品 1、使学生了解什么是服装款式以及成衣款式款式的特点； 2、培养学生对成衣的分析鉴赏能力； 3、培养学生收集资料、利用资料的能力； 4、培养学生的自我学习能力。 1、收集世界知名品牌的及其掌门设计师的背景资料，按照风格特点归类粘贴在素材本上。并用文字分析其中代表服装的款式。 16 二、款式表达方法 款式图的绘制 款式图的作用与要求 款式图的结构与比例 讲解理论/举例、分析优秀作品/示范/同步练习与辅导相结合 1、使学生具备严谨规范的款式图表达能力； 2、培养学生的观察分析能力。 1、参照成衣或者照片进行款式图绘制练习，逐步成型、熟练。 2、完成6款完整的款式图作品，有正背面，以及文字说明。要求比例一致，结构准确，对称工整，线条流畅。 第二单元 服装设计方法 一、成衣的设计要素 服装的廓型 服装中的点 服装中的面 服装中的线 服装中的体 图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品 1、使学生了解什么是服装款式以及成衣款式款式的特点； 2、培养学生对成衣的分析鉴赏能力； 3、培养学生收集资料、利用资料的能力。 4、培养学生的自我学习能力。 1.利用课余时间从网络、图书杂志以及现实卖场收集各种服装款式图片资料.归类记录或粘贴在素材本上，并分析各服装中款式美的基本要素与形式美法则的运用以及服装廓形的归类，整理成图文并茂的素材记录，理顺思路进行大约10分钟的陈述。 2.运用形式美基本法则，分别以不同形式的点、线、面、体为主要设计手法进行设计，共计16款服装。要求每款服装对构成要素都有一个表现重点例如以点为主的服装设计，其余的线或者面为辅助。在A3（8K）纸上用单色线描款式图表现。款式图要求工整，工艺细节交代清晰。 16 三、形式美法则 1、重复 2、对称 3、渐变 4、夸张 5、对比 6、节奏、韵律 7、其它 图片启发式/互动式/讲解、分析大师作品 第 三 单 元 服装局部设计 一、服装局部设计 1、局部结构造型设计 （1）领的设计 （2）袖的设计 （3）衣身的设计 启发式/互动式/ 案例法 1、使学生加深对服装各局部的认识与了解； 1.不同局部造型设计16款，要求结合各种装饰工艺和缝制工艺，有细节设计。 16 二、装饰工艺设计 2、装饰工艺设计 （1）加法设计 （2）减法设计 3、缝制工艺设计 启发式/互动式/ 案例法 2、培养学生收集信息、速记款式细节的能力； 2.在素材本上收集各种工艺细节、缝制工艺设计和装饰工艺细节的图片，注明工艺手法和设计手法。 第四单元 服装 材质设计 一、服装面料 1、服装面料的类别 2、服装面料的不同特性（成分、外观、手感）以及应用 3、服装面料肌理 图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品 1、使学生了解服装材料的性能和后处理方法； 2、使学生服装材料在服装中的运用； 3、使学生了解服装色彩的认识与配色规律，掌握服装色彩搭配方法，能够选用流行进行设计； 1.根据教师提供的几组面料色卡，学生分组挑选1或2组进行每人10款服装设计，再通过讨论自行选择5款代表本组的作品，组长5分钟陈述之后，由教师点评。 2.收集各种材质的服装材料，进行至少4款面料肌理设计，并选择一种设计应