新课改地区高中生物第7章现代生物进化理论第2节第1课时种群基因频率的改变与生物进化课件新人教版必修2.pptxVIP

第2节　现代生物进化理论的主要内容第1课时　种群基因频率的改变与生物进化学习目标导引核心素养对接关键术语1.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加；2.说明自然选择导致生物更好地适应特定的生存环境；3.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。1.生命观念——分析、认同种群是生物进化的基本单位；2.科学思维——运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因；3.科学探究——运用统计与概率的相关知识，解释并预测某一性状的分布及变化； 4.社会责任——引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。种群基因库基因频率|预知概念|一、种群是生物进化的基本单位1.种群的含义和特点 （1）含义 ①范围：___________。 ②组成：________生物的________个体。 （2）特点 ①不是____________在一起。 ②彼此可以交配，并通过繁殖将_____________传给后代。一定区域全部同种机械地集合各自的基因2.基因库与基因频率全部个体全部基因基因库二、突变和基因重组产生进化的原材料基因重组基因突变2.可遗传变异是生物进化原材料的原因 （1）基因突变产生________________，基因重组产生______________。新的基因型新的等位基因随机性不定向性（3）可遗传变异的结果：提供__________的原材料。生物进化三、自然选择决定生物进化的方向1.选择的对象 （1）表面对象：生物的___________。 （2）实质对象：控制性状的_________。2.选择的结果 （1）生物性状上：朝着有利变异的方向不断进化。 （2）基因上：种群____________会发生定向改变。变异性状基因基因频率|过程评价|1.一个池塘中所有的鱼是一个种群（　　）2.一个种群中某个个体的所有的基因叫做这个种群的基因库（　　）3.某个种群中某等位基因如A和a的频率之和等于1（　　）4.变异不仅为生物进化提供了原材料，而且决定了生物进化的方向（　　）5.种群的基因频率不变时，则生物没有发生进化（　　）6.生物变异是不定向的，但生物进化是定向的（　　）答案　1.×　2.×　3.√　4.×　5.√　6.√|联想·质疑|★种群必备“三要素”： ★种群中任意一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。★突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。生物进化的实质是基因频率发生定向的改变，哪些因素会导致基因频率发生改变？提示：突变、基因重组、迁入和迁出以及选择等。探究点1　种群是生物进化的基本单位、基因库及基因频率的计算在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因。假设该昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变，据此内容回答下列问题：（1）为什么生物进化的基本单位是种群而不是个体？提示：因为个体的寿命是有限的，个体表现型会随着个体的死亡而消失。决定生物性状的基因可以通过生殖而世代延续，并且在群体中扩散，因此生物进化应该研究群体的基因组成的变化。（2）根据孟德尔的分离定律计算：该种群产生的A配子和a配子的比率各是多少？提示：A配子占60%，a配子占40%。（3）子一代基因型的频率各是多少？提示：AA占36%，Aa占48%，aa占16%。（4）子一代种群的基因频率各是多少？提示：A占60%，a占40%。（5）子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？提示：亲代基因型的频率AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子的比率A（30%）A（30%）a（30%）a（10%）子一代基因型频率AA（36%）Aa（48%）aa（16%）子一代基因频率A（60%）a（40%）子二代基因型频率AA（36%）Aa（48%）aa（16%）子二代基因频率A（60%）a（40%）由表可知，子三代、子四代以及若干代以后，种群的基因频率与子一代一样。【探究应用】 某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型MM、Mm和mm的果蝇分别占15%、55%和30%。若从岛外入侵了2 000只基因型为MM的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1中m的基因频率约为（　　） A.43% B.48% C.52% D.57%答案　C【一题多变】 （1）如果没有入侵的果蝇，该种群的果蝇随机交配，m的基因频率会发生改变吗？ 提示：不会（2）没有入侵的果蝇时，如何根据基因型频率求出基因频率？提示：设有N个个体的种群，AA、Aa、aa的个体