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《我有一个梦想》教案 百色高中实习组　罗倩宇 教学目标?：知识目标1.积累词语，掌握“义愤填膺”“安之若素”等词语。2.了解演讲的背景及主要思想内容。3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 4、了解演讲词这种文体的写作特点。能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中，提高语言表达能力。德育目标1.体悟马丁．路德．金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。 教学重点：1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。2.比喻、排比等修辞手法的运用。 教学难点?：1.对本文背景的了解和认识。2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 教学方法：1.诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从更好地理解全文。2.问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。 教具准备： 多媒体 课时安排：2课时?　　　　　　　　????????　第一课时教学要点 ：作者及背景简介；朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清全文思路。 一、导入： 46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲对一个国家的发展产生了重要影响；46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲使现场的二十五万听众热血沸腾、心情激昂；46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲使一群强国心旺的人心中产生了新的光芒与希望；46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲关乎任何一个语种，依然散发他的语言独特的魅力与光芒。这是一场什么样的演讲呢？让我们打开课本来共同欣赏马丁．路德．金的演讲《我有一个梦想》。请同学们打开课本翻到第10课。???【板书：《我有一个梦想》马丁．路德．金】 二、作者与背景介绍 （解析“梦想是什么？”后引出）幻灯片展示资料内容如下：1、马丁·路德·金（1929—1968）神学博士，牧师，美国黑人民权运动的领袖，1964年他获得了诺贝尔和平奖。他政治主张的核心是非暴力主义。????15岁进入北方某州的一所大学深造，黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。然而在南部各州，黑人还没有受到平等的公民待遇，虽然美国在1865年结束了奴隶制，但是南部各州，通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都设置有隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。 2、背景简介1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了很多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人不要停止，而要继续斗争。最后该州首府律师说：公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。然后他又在黑人生活境况很糟的阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命，接着马丁·路德·金被子关进了监狱。而斗争还在继续，一周后所有的监狱都关满了人，黑人的革命赢得了全国的支持。最后，公共场所都对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。《我有一个梦想》就是马丁`路德金在集会中向成千上万的黑人发表的演说词。1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成立，此后所有黑人都享有了选举权。 由于马丁`路德`金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多。有一次，一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。他一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月18日——一个永远值得被所有人记住的日子，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。每年1月的第三个星期一为美国的马丁·路德·金纪念日；每年1月15日，是联合国确定的全世界人民纪念马丁·路德·金的日子。(幻灯片显示马丁·路德·金遗像) 三、阅读课文，整体感知文意 1、学生由标题得出问题： 马丁．路德．金的梦想是什么呢？何以给千千万万的人产生如此大的影响