九年级第五课第二框《播下责任种子》课件.pptxVIP

第二课时 播下责任的种子 用生命践责;1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；明确自己承担的责任，努力做一个负责任的公民。 2.通过小组合作探究，明确自己承担的责任，从小处着手，从身边做起，勇于承担责任。 3.增强责任意识，热心公益，服务社会。 ;要求： 1. 先仔细阅读导学稿，对“学习目标”和重难点做到心中有数，按照“自导提示”，认真阅读课本，做好勾划、标注、背诵、记忆和基础练习等，达成“自导要求”的学习结果。 2.小组长检查自学情况并记录评价，下课后交学科班长。 ;知识梳理;为中华之崛起而读书;教室里静静的，没有一个学生回答。 　　“如果没有人回答，我就一个个问了！” 　　魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。 　　校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”;周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。 　　周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！ 　“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。; 种田是农民的责任、教书育人是教师的责任、保家卫国是军人的责任……农民、教师、军人，他们每人都牢记自己的责任。所以 ，我们每一个人也应承担着不同的责任；;如：我本人，现在在课堂上，我的角色是一位教师，我的责任是教书育人；在家庭里，我的角色是我父母的孩子，我的责任是孝敬父母，做一些力所能及的家务。在学校里面，我??一名学生。我的责任就是努力学好专业知识技能。同学们，请你谈谈你在不同场合所担当的责任？; 在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任。; 尊老爱幼、孝敬父母、维护家庭和睦、尊敬师长、好好学习、履行义务、遵守法律法规、乐于奉献、积极参与社会活动、热爱祖国、维护国家的统一和尊严、保持民族气节、维护祖国利益……都是我们的责任。 我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任 因为，只有牢记自己的责任，才会更好的履行责任。; 东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”;1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？ 2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？ 3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？;情景一： 女生A在摘花 女生B看到，想：这人怎么能摘花呢？……还是不管她，有花木工呢。; 老师安排小敏等级为同学星期天到学校排练节目，恰巧小敏的父母计划带小敏去郊游，小敏一时兴奋，忘记了老师的安排，第二天到校后，小敏应该怎么做？;我们可以参加哪些社会公益活动？;小活动; 社会是我们共同的社会，国家是我们共同的国家。我们中华民族历来有“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“家事国事天下事，事事关心”的传统。作为肩负祖国未来和前途的新一代，我们中学生更应有“身无分文，心忧天下”的胸怀与志向，并化为自己的实际行动。 那么“天下兴亡，匹夫有责”表现在哪些方面呢？; 如果学校组织自愿参加“从我做起，节约能源”的公益宣传活动，你会不会参加？为什么？; 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。”; 怎样做一个负责的公民呢？;八荣八耻;要求： 1.讨论时，站姿规范，注意力要集中，讨论高效； 2.展示时：积极参与，形式多样化，灵活化，字体工整，速度迅速； 3.点评时：针对不同的题型，点评的角度要灵活，注重做题方法的指导。 ;骑着马，背着药箱，走村串户,这一走就是１２年。旦正草已记不清有多少次在