宁波荣安实验中学2014发展性评价报告.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 宁波荣安实验中学 2014学年发展性评价报告 我校2014学年有在校生1385人（其中住校生729人），36个教学班；教职员工159人（其中专职教师118人）。 这一年以来，学校认真学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，树立依法治校理念，按照建设现代化学校制度的目标，健全各项规章制度，完善工作机制，规范治理行为，提升治理水平，努力推进学校治理体系和治理能力现代化，使学校教育质量持续提高，赢得了学生、家长及社会各界的广泛认可。 一、加强制度建设，依法建章立制。 学校的《章程》和各项规章制度是学校依法办学、依法治理的基础。建校之初，学校就根据国家的有关法律法规的规定，参照市内外兄弟学校的文本经验，结合本校的实际，制定了《章程》和55门类的规章制度，内容涵盖教育、教学、财务、教师、学生、安全、后勤等全方面、全方位，并先后编印了宁波荣安实验中学《教职工手册》、《学生手册》、《安全手册》等，让师生员工人手一册，学习遵行。经近10年的施行，虽作了多次的修改、重印，但与建设现代化学校制度的要求尚有一定的差距。所以，在近两年来，学校在认真组织领导班子和全体教职工学习、贯彻党的十八届三中、四中全会精神的同时，成立工作小组，确定专人负责，对学校《章程》和全部规章制度进行依法清理、修改和完善，使之更具合法化、规范化。 学校《章程》是依法治校的基石，为了修改和完善这部学校的“母法”，从去年初开始，在市教育局及有关部门领导的精心指导下，学校领导班子和修改小组成员反复学习国家有关法律法规条文，结合学校实际情况，将学校原《章程》进行逐条对照，逐句修改，十余次易稿，使《章程》真正姓“民”，更具合法性、针对性和操作性，体现了“一校一章程”的特色。去年10月正式上报后，是市里首批核准的《章程》之一。从去年十一月份开始，着手有计划地依法修改和完善学校各项规章制度。因这项工作涉及面广，文字量大，所以计划分门别类，争取在今年年底前，先由学校各职能部门进行修改、补充、完善，然后统一审核、定稿、印制，人手一册。通过再宣讲、再学习、再施行，使学校的各项工作均有法可依，有章可循。 学校领导干部和党员干部的廉洁教育作为必修课，在每月一次的行政班子会议中反复强调、重申，同时加大民主监督的力度，如学校14学年重大工程校园围墙的拆建从招标开始，引入了校务委员会的参与。学校加强了党组织建设，重大事项决策、重要工作、重大活动等均经党政联席会议讨论决定。学校加强了反腐倡廉教育，坚决反“四风”，真正做到明明白白做人，干干净净做事，党支部充分发挥了监督和参谋作用。2014年学校班子成员无违法违纪案件发生、通过教职工测评，对班子满意度均超过85%。 认真贯彻执行专款专用制度，特别是在使用国家助学金、财政专项补助金、“贤和”奖学金等专项经费时，始终严格按照有关规定或要求执行，绝不挪作它用。坚持规范的财务审批手续、实行校长审批制度，严把报销票据关，报销票据必须为正式发票或行政事业收据。学校实行收费项目、标准公示制度，按照市发改委核定的收费项目，在校门口和财务室张贴收费项目和标准，并认真做好收费相关的准备工作，精心组织好开学收费工作。学校始终坚持聘请专业审计单位，每年对学校财务状况进行审计，确保账目清晰，经费使用和管理规范。 学校创建微信平台、不同的QQ群平台，开设了微课，减少纸质通知与纸质学习材料。学校与加拿大肯特学校、新西兰梅西高中结为姐妹友好学校。 二、整合多元力量，优化学校管理。 民办学校的管理工作既有一般学校的共性，又有民办“民”的特殊性。学校经过十年的探索和实践，已逐步建立起完善和健全的管理体制，特别是近两年来，学校已在依法治校、优化管理上迈开新步伐，取得新成绩。 完善校内管理体制，进一步厘清董事会、监事会、校长室、党支部和工会、共青团等组织机构的关系和职能。做到既分工又合作，构成了一个完整、清晰的管理体系，保证学校的各项工作正常、顺利的运行。同时，着力健全学校横向沟通，整合多元力量，优化学校管理。去年，学校经多方民主协商，对学校原有的“监事会”、“教代会”、“家委会”、“教科研领导小组”、“校联席会议”等组织机构的组成人员、工作职责、议事制度等都作了调整、充实和完善，并将“教科研领导小组”和“校联席会议”更名为“校学术委员会”和“校务委员会”，更好地整合了学校教职工、学生家长和社会各界的多元力量。为学校实行“民主参与”、“民主管理”、“民主监督”、“民主决策”奠定了良好的基础。 调整学校董事会的职责，增强了校长治校的自主权。按照有关法律、法规的精神，学校董事会进一步放手、放权，让校长独立行使学校的人事权、财务权和管理权。学校的教职工聘用和解聘由校长决定；学校的副校长和中层干部由校长自主“组阁”；学校的经费收、支，由校长编制年度预算和决算，