语文基础知识之子的类型.pptxVIP

主题八 句子的类型;一、句子及其类型;二、把字句和被字句;二、新授 1、了解把字句和被字句的组成部分 把字句的格式：谁把什么怎么样 主动者 被动者 动作部分 例：姐姐把香蕉吃了。 即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分 被字句的格式：什么被谁怎么样 被动者 主动者 动作部分 例：香蕉被姐姐吃了。 即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分 2、把字句和被字句的互换方法 “把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。;3、例题 （1）、把字句改为被字句 风把树叶吹落了。（把字句） （2）、被字句改为把字句 水被弟弟喝了。（被字句） ;三、练习 三个提醒 1、主动者和被??者的位置要互换。 例：他把小鱼扔进大海里。 （ 把字句） 改为：他被小鱼扔进大海里。（ 错误 ） 小鱼被他扔进大海里。 （ 正确 ） 2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。 例：炎热的太阳把水蒸干了。 （ 把字句 ） 改为：水被太阳蒸干了。（ 错误 ） 水被炎热的太阳蒸干了。 （ 正确 ） 3、在互换中，句中的词语搭配不能改变。 例：八路军把全部敌人消灭了。 （ 把字句） 改为 ：敌人被八路军全部消灭了。（ 错误 ） 全部敌人被八路军消灭了。（ 正确 ） ;三、反问句与陈述句之间的互换;2、无否定词的反问句改成陈述句。 例：谁见过这么美丽的花呢？ 这个句子的动词“见”前没有否定词，该陈述句时，要加上否定词。 改为：谁也没有见过这么美丽的花。 3、有疑问语气词的反问句改成陈述句。 例：难道你要相信这是真的吗？ 改成陈述句时，要去掉疑问语气词“难道”，并且加上否定词“不”。 改为：你不要相信这是真的。 ;二、陈述句如何改成反问句 陈述句改成反问句一般可以分为三步： 1、加上疑问词“怎么能······呢”或者“难道······”等。 2、有“不”字的去掉“不”，没有“不”字的加上不”。 3、句号改为问号。 例：我要称赞这朵花的美丽。 改为：我怎么能不称赞这朵花的美丽呢？;四、直接陈述与间接陈述的转换;二、将间接陈述改为直接陈述 1、改标点。添加双引号，改逗号为冒号。 2、改人称。将第三人称改为第一人称，如果有两个第一人称，要将第二个第一人称改为第二人称。 3调整。即最后检查一下标点和人称是否合理，适当调整不合理的地方，让句子更通顺。 例：妈妈说，她明天送给我一件生日礼物。 改为：妈妈说：“明天我送给你一件生日礼物。”;五、缩句;缩句的要求： 1．缩句后主要成分必须是词或词组 例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。” 不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。 因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2．保留必要的成分 例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。 如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。 保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。;3．“着”、“了”、“过”要保留 “着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。 “了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。 “过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。;4．复指成分应完整地保留 例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言”。 若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。 5．表示方位的词组应该完整地去掉 例如：“我们在清澈的河水里游泳。” 应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在