品德三年级上一二单元教学设计.docVIP

课 时 教 学 计 划 日 期 年 月 日 第 周星期 总第 课时 课 题 我爱我的家 第 课时 教 学 目 标 1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。?2.通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。? 教 学 重难点 1、通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 2、讲述日常家庭生活等活动 课 堂 活 动 过 程 设 计 ?一、导入? 1.听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。?2.听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》? 3.同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 二、认识自己的家庭? 1．让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。? 2．询问自己的爸爸、妈妈，他们在什么时候最想家。? 3．搜集不同地区人们的家居图片。问一问、想一想，不同地区，人们的生活习惯有什么不同。? 让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、课堂学习汇报活动?1．我们每天生活在哪里? 1）老师出示一位学生一天生活中的三张照片，让学生通过观察后，总结出自己每天在家庭、学校、社区这三个场所中的生活、学习。明确它们是我们生活的舞台。? 2）看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家 2．有家感觉真好? 1）出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片，请学生看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。? 2.请学生汇报自己在调查中了解到的爸爸和妈妈特别想家的事例，并说说他们为什么想家。? 3.请学生谈自己在什么情况下，特别想家的事例。? 4）教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 课后反思： 课 时 教 学 计 划 日 期 年 月 日 第 周星期 总第 课时 课 题 我爱我家 教材第4—9页 第 课时 教 学 目 标 通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教 学 重难点 1、通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。? 2、了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 课 堂 活 动 过 程 设 计 一、我爱我家? 1．请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。? 2．展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。? 3．同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？ 二、讲讲我家历史上的小故事? 1．教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。? 2让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。? 3．交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？?4．教育学生珍惜今天的美好生活。 ?三、谈我的烦恼。? 1．教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。? 2．让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。? 3．教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。? 4．选读一位学生的习作，宣读 小结? 同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！? 课后反思： 课 时 教 学 计 划 日 期 年 月 日 第 周星期 总第 课时 课 题 ?我们的学校 教材第10—13页? 第 课时 教 学 目 标 1．结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。? 2．通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。 教 学 重难点 体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。 课 堂 活 动 过 程 设 计 一、音乐引入：? 1．播放歌曲《校园中的喜悦》? 2．提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？ 二、丰富多彩的学校生活。? 1．看一看学校的宣传窗，了解学校开展了哪些活动。? 2．说说自