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2、国际竞争，是人才的竞争，归根结底是教育的竞争。 到2008年，我国普及九年义务教育的地区人口覆盖率超过９8％，青壮年文盲率控制在2％左右；高等教育毛入学率达到36%，进入国际公认的大众化发展阶段。 喜 三国每万人中的大学生人数比较 我国１５岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。 忧 3.我国 教育的现状： （1）我国已成为世界教育大国。我国全面普及了九年义务教育， 基本扫除了青壮年文盲，高等教育实现了跨越式发展， 本科生、硕士生、博士生培养人数都已经雄踞世界第一。 （2）但是，我国的教育发展还存在很多局限：公共教育资源配置不公平、义务教育发展不均衡现象仍然突出，尤其在城乡、区域之间，义务教育发展的差距仍然很大；高等教育的质量与发达国家相比，还有比较大的差距，还不能完全承担起科技发展的人才支撑和智力保证作用。 （1） 成就：（改革开放以来我国教育事业发展迅速，创造了穷国办大教育的奇迹，已成为世界教育大国）（2）局限与差距：发展教育事业仍然任重道远。　 一、科学技术是第一生产力 4.1 科教领航 民族振兴 授课时间： 授课班级： 教学目标：详见下一张 教学重点：科学技术、教育的重要作用 教学难点：实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。 教学方法：引导法、讨论法、讲授法 1、 为什么说“科学技术是第一生产力”？ （1）科学技术的重要作用？ （2）了解我国科学技术的现状。（成就与不足 ） 2、教育是民族振兴的基石。 （1）教育的重要作用？ （2）我国教育的现状（成就与局限） 3 、实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。 学习目标 课堂导入： 阅读P72-73“探究园”的《科教进步影响人类生活》 思考： 1、你还能举出哪些例子说明我国科技取得的成就。 2、结合日常生活，交流科学技术进步对我们自身的生活带来哪些便利与影响。 　　 1、科学技术的重要作用。 ①科学技术的突飞猛进，极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展，给人类的生活方式带来了根本的变化。 ②科学技术是第一生产力。科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志，成为第一位的推动力量。 ③当今世界各国综合国力的竞争，核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势，谁就掌握了经济和政治竞争的主动权，占据了竞争的制高点。 ①“嫦娥三号” 探月卫星于2013年12月发射， 这是我国探月工程二期——“落”月探测的最关键一步。 ③中国首次太空授课活动成功举行 ②“天宫一号”与“神十”对接 列举：我国科技取得的成就 反映了： 近20来，我国科技事业取得了巨大进步，科技实力得到较大的提高，特别是载人航天和基因测试等方面。 2、我国科学技术发展现状。 目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但是，从世界范围看，与发达国家相比，我国科学技术总体水平还有较大差距，科技成果转化为生产力的能力也比较薄弱。 （我国科学技术成就、及不足） 应用科技国家 科技进步对经济增长贡献率 对外技术依存度 符合科学素养条件人口比例 中国 39% 50% 0.3% 美国 70% 5% 6.9% 上表说明了什么？ 从总体看,我国科技水平同发达国家相比仍有很大差距:①科技对经济增长贡献率较低； ②科技创新能力不强； ③人口素质不够高等。 2. 我国科技的现状 成就 差距 要求：列举具体的事例 对经济增长贡献比较低 对外依存度高，自主创新能力不足 科技成果转化为生产力的能力比较薄弱 解决 措施 每年最高科学技术奖2人，奖金500万元。 9月22日，第五届全国杰出专业技术人才表彰大会举行 ２０１３年，全国公共财政科技支出超过５０００亿元，而１９７８年这一数据仅为５２亿多元，不到４０年，我国的财政科技投入增长了近１００倍。 实施科教兴国战略和人才强国战略，加大科技投入，重奖做出突出贡献的科技工作者。 由科技部、财政部共同起草的《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的方案》即将发布实施。 全面深化科技和教育体制改革 加强中外科技交流与合作 2. 我国科技的现状 成就 差距 要求：列举具体的事例 ①必须实施科教兴国战略和人才强国战略，落实科技创新和教育创新，建设创新型社会； ②加大科技和教育投入,重奖作出重大贡献科技工作者,培养创新人才; ③全面深化科技和教育体制改革; ④加强中外交流，引进国外的先进技术和人才，借鉴国外先进教育理念。 对经济增长贡献比较低 对外依存度高，自主创新能力不足 解决 措施 科技成果转化为生产