湖南中小学校文明（标兵）校园测评细则.docVIP

Page2 Page2 Page1 湖南省中小学校文明（标兵）校园测评细则 2017年7月 说 明 一、根据湖南省文明委制定的文明校园评选管理办法和中央文明办文明高校测评细则，制定本细则。 二、本细则适用对象是全省中小学校，目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选文明校园提供基本依据。 三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、36项二级测评指标、147项测评标准。 四、测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等方法。其中，材料审核包括审看文字材料、媒体报道、影像资料、网络信息等，实地考察包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解、听取汇报、现场模拟等，问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。 五、分值结构：总分为110分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。 六、得分标准：A为本项指标内容得分的100%，B为66%，C为33%，D为0分。按各项所得分值相加后即为测评得分。 七、文明标兵校园除符合此测评标准外，还要考虑社会效益、工作实绩居全省前列；文明校园创建经验对全省乃至全国有借鉴意义。 八、本测评细则由湖南省文明办负责解释。 一、基本指标 一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 分值 1．思想道德建设 1.1统筹规划与组织实施 1．贯彻落实中央文明委《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》，结合学校实际制定实施方案，有实际工作成效。 2．把师生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划，学校党委（支部）每学年至少召开一次专题会议进行研究，“育人为本，德育为先”在学校人才培养方案中有具体体现，全员、全过程、全方位、全环境育人有明确思路，有制度，有落实。 3．建立由学校主要负责人担任组长的师生思想政治教育工作领导小组，将思想政治教育与教学、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估。学校党政主要负责同志每学期至少参加学生日常思想政治教育2次以上，学校分管负责同志每学期到堂听思想政治理论课2次以上。 4．学校党政相关部门组织、协调、实施师生思想政治教育工作职责明确，并完成年度目标任务。 5．每学年至少开展一次师生思想政治状况调研，及时把握思想理论教育热点难点，提高思想政治教育针对性、实效性。 1、2、4、5 材料审核 3材料审核 问卷调查 4 符合上述五项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 1.2思想理论教育 1．坚持把理想信念教育放在首位，切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育，深入开展习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略宣传教育，工作有部署、有制度、有督导、有成效。 2．深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导师生牢固树立中国特色社会主义共同理想， 有统筹安排，有条件保障。 3．着眼于提升师生思想政治素质，引导师生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，工作有方案、有制度、有落实。 材料审核 问卷调查 3 符合上述三项标准为A；符合其中二项为B；其余情形为D 1．思想道德建设 1.3思想政治课教学 1．加强学校思想政治课教学，学校主要领导每学期为学生至少讲1次思想政治课。 2．制定并落实形势与政策课教学，校内外专家学者、学校领导定期作形势政策报告。 材料审核 2 符合上述两项标准为A；其余情形为D 1.4培育和弘扬社会主义核心价值观 1．贯彻落实中办《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和中宣部、中央文明办《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》以及教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，工作有方案、有成效。中小学生熟识牢记“24”字。 2．利用重要节庆日、纪念日和重大活动，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神宣传教育。 3．经常性开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，广泛开展民族英雄、道德模范、时代楷模、身边好人、最美人物等学习教育活动，培育和选树学习励志、实践奉献、诚信友善、创新创业、志愿服务等方面的典型，塑造向上向善的校园新风。 4．加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育，加强民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育，纳入日常课程体系，形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。 5．通过开辟专栏、刊播公益广告、刊发深度文章，访谈身边典型、连载生动故事等形式进行舆论宣传，挖掘校园好人好事，培育选树一批信得过、看得懂、学得到的先进典型。 1、4、5 材料审核 2、3 材料审核 问卷调查 4 符合上述五项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D 1．思想