第一章教育技术概述(王芹磊).pptVIP

现代教育技术的本质特征和特点 （3）追求教育的最优化 达到最大教育效果的具体操作主要包括4项： 选择和排列最优的教育目标； 选择和使用最优教育效果的测度； 选择和采用最优的教学活动； 选择最优的环境条件。 教育技术的研究内容 现代教育技术解决教学问题的基本实践方法是在解决实际问题的过程中按照系统研究的要求，按照系统方法的程序和步骤来操作实施，这种操作过程大约可分为六个步骤：鉴定需求、设计方案、选择方案、实施方案、评价方案、修正方案。 图 教育技术解决问题的程序 鉴定需求 确定目标 分析需求 设计方案 选择方案 制定策略 实施方案 调控运行 评价方案 评价效果 修正方案 1.2教育技术的发展趋势 1.媒体教学技术——从直观教学到视听传播 2.个别化教学技术 3.教学系统方法的形成 国外教育技术的发展 2.个别化教学技术 (1)早期的个别化教学阶段 作为一种真正的教学系统是在1912-1913年间设计的。 允许按学生自己的速度来学习老师编写的自学材料。 (2) 1954年，斯金纳发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文,推动了当时的程序教学运动的发展。 (3)计算机用于教学和训练始于50年代末，美国 IBM 公司于 1958 年首次将电子计算机用于辅助教学。伊利诺斯大学于 1960 年研制出著名的 PLATO 教学系统。 3. 教学系统方法 (1)系统化设计教学是一种系统地设计、实施和评价学与教全过程的方法，也称作教学系统方法。系统设计教学的方法来源于设计和改进教学的一种经验主义方法（实验方法）。 (2)系统化设计教学在发展过程中，受到了行为科学理论与概念的影响，特别是程序教学的课程开发模式的影响。 我国教育技术的发展 1.早期电化教育阶段（1920—1949） 2.新中国初期的电化教育阶段（1949—1978） 3.新中国电化教育重新起步全面发展阶段（1978—） 1.2教育技术的发展趋势 1.教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出 2.重视教育技术实践性和支持性研究 3.对于计算机教育应用的更全面的审视和研究 4.关注技术环境下的学习心理研究 5.更重视学习活动的设计与研究 6.进一步完善教育技术学科建设 1.2教育技术的发展趋势 第二章 学习要求 下周上课前每位同学至少要做的六件事情： ？ 第二章 学习要求 下周上课前每位同学至少要做的六件事情： 读一本书 分析一个教学软件或教学网站 观看一段教学视频 思想几个有关教与学的问题 我校多媒体教室的电教设备组成 提交一篇学习报告 第二章 学习要求 推荐书籍 （1）《学与教的理论与方法 》 （2）《学与教的理论》 （3）《教学技术学：过去、现在和未来》 （4） （5）《教育传播与技术研究手册》 Jonassen, D. H. (Ed.) (1996). （Handbook of research for educational communications and technology） （6）《一生的学习》 (克穆那希提) （7）《教育漫话》洛克的苏霍姆林斯基 的 （8）《怎样培养真正的人》 （9）给教师的建议 学生的精神世界 主讲人：王芹磊 《教育技术学》 E-mail:klwqlei@163.com Office: 工业中心大楼619房 广东技术师范学院 本课程主要内容及安排 一、教育技术概述 二、教育技术的理论基础 三、现代教学媒体 四、现代媒体技术 五、教学资源的设计与开发 六、网络教育信息资源检索与应用 七、教学设计 八、信息化环境下的教学技能 九、信息技术与课程整合 十、现代远程教育 十一、现代教育技术应用环境 十二、现代教育技术实验 一张图片——PS处理 一段音频——Audition修音 一幅图谱——思维导图 一段视频——微课（视频编辑） 一份教学设计——教学设计 一节课堂教学——微格教学 一个评价量表——量规的设计与实施 一种笔记——为知（软件） 课程学习方式 第一章教育技术概述 1.1教育技术的基本概念 1.1.1教育技术的定义 1.1.2教育技术的研究内容 1.1.3教育技术的功能与作用 1.2 教育技术的发展与趋势 1.2.1国外教育技术的发展 1.2.2我国教育技术的发展 1.2.3教育技术的发展趋势 （1）了解现代教育技术的概念 （2）认识现代教育技术在现代教育中的地位和作用 （3）了解现代教育技术的发展趋势 本章学习目标 学习 目标 本章 要点 （1）复述教育技术概念 （2）阐述现代教育技术的研究范畴 （3）了解现代教育技术的产生和发展 （4）了解现代教育技术的发展趋势 本章学习目标与要点 1.1教育技术基本概念 1.技术与教育技术