2017年齐鲁师范学院园林专业人才培养方案.pdfVIP

090502 一、培养目标 坚持以理论知识、专业技能、职业道德素养为核心内容，以必 需的理论知识、技术应用和能力培养为主线，体现科学性、应用性 和实践性的原则，培养具备园林园艺及其相关学科的基本理论、基 本知识和基本技能，能在园林园艺植物育种、园林管理等领域和部 门从事与园林园艺有关的品种培育、技术设计、推广与开发、科普 教学与科研等工作的应用型人才，并为学生接受更高层次教育与科 研奠定基础。 二、培养要求 （一）培养规格 1．掌握马列主义基本理论，树立科学的发展观和正确的世界 观、人生观、价值观；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄； 富有创新精神、协作精神和较高的职业素养。 2．具备扎实的自然科学和较好的人文社会科学基础，具有较 强的创新意识和一定创新能力。 3．了解园林园艺行业的理论前沿、应用前景和必威体育精装版发展动 态，掌握生物科学基础理论和实验技术。 4. 熟悉细胞工程、基因工程等园林植物育种技术；掌握现代 遗传育种技术包括分子标记辅助育种技术，能够将这些理论应用到 园林园艺新品种培育上。 5. 具备深厚扎实的植物资源学基础、生态学与栽培学知识， 具有评估野生植物资源的园林应用潜力并驯化栽培的能力。 1 6. 具有一定的研发能力和园林生物技术创业能力。 （二）培养模式 本着职业目标多级培养与专长培养结合；岗位需求的无缝对接 与学生长远发展结合的原则，培养学生德、智、体、美全面发展， 使学生系统掌握园林园艺基本理论和基本知识，了解并掌握园林园 艺观赏植物现代育种技术，熟练掌握园林园艺植物的生产、栽培、 养护的技能，学会运用现代化设计工具及手段进行艺术设计实践, 并具有较强综合分析问题和解决问题的能力。 课程体系按岗位要求设计项目，构建项目课程体系，它是工学 与农学结合模式在本专业的应用与创新。全学程划分为三段，第 1～4 学期为素质培养和通用专业能力培养阶段，完成素质养成、园 林植物资源、园林苗木培育、商品花卉生产、植物景观设计、园林 绿化施工与管理等五个典型工作任务的项目课程教学，培养学生的 专项技能，增强岗位适应性；第 5 学期是职业能力强化阶段，学生 可根据兴趣和就业岗位自行选择某一岗位，在真实的生产或仿真环 境下进行综合实训，强化学生的岗位针对性；第 7-8 学期是职业能 力应用培养阶段，学生到企业顶岗学习，培养学生职业素质和能 力，便于学生毕业后与就业岗位实现无缝对接。 园林植物生产季节性强，五个典型任务都按项目课程模式实施 教学，根据生产季节安排教学内容，学生在实验室、温室、苗圃、 施工现场、园林植物应用设计中心等职业情境中按工作过程的基本 结构完成工作任务，融教、学、做为一体。 （三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 2 生物 植物 培养 评估野 科学 园林 资源 要求 科学 人文 生植物 园林生 马列 自然 基础 前沿 园林植 现代遗 学、生 科学的 和人 健康 职业素 社会 创新 资源应 研发能 物技术 主义 科学 知识 与发 物育种 传育种 态学 三观 文素 体魄 养 科学 能力