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目 录
摘要.......................... ............. ............. ........I
第一章 绪论........................................................1
第二章 研究对象与方法 ............................. ...............1
2.1 研究对象 ......................................................1
2.2 健康教育内容 ..................................................1
2.2.1 心理指导 ................................ ...................1
2.2.2 饮食指导............................................... .....2
2.2.3 运动教育................................................. .. 2
2.2.4药物指导............................................... ... ..2
2.2.5自我血糖监测指导........................................ .....3
2.3 健康教育的时间和方式...........................................3
2.3.1院内教育................................ ................ ....3
2.3.2院外教育................................ .............. ......4
2.4评价内容和方法............................ .............. ......4
2.4.1糖尿病知识掌握情况的评价................ ............. .......4
2.4.2自我管理技能的评价...................... ........... .........4
2.4.3生化指标结果的评价...................... ............ ........4
2.5统计学处理........................................ ... .........4
第三章 结果 ......................................... ....... ......5
3.1 持续性健康教育前后患者糖尿病知识掌握情况比较......... ..........5
3.2持续性健康教育前后患者自我管理技能情况比较............ ..........5
3.3持续性健康教育前后患者生化指标结果比较............ ......... .. .5
第四章 讨论 ................................................ .. .....6
4.1 糖尿病患者实施持续性健康教育的重要性.................... . ......6
4.2 糖尿病患者应用持续性健康教育的效果.................... .. ... ...6
4.2.1对糖尿病知识及自我管理技能的影响.................... .. ... ....7
4.2.2对患者生存质量和社会效益的影响.................... ... . .......7
第五章 小结............................................. . ...... .....7
参考文献 ..........................................................8
致谢 ...............................................................9
摘 要
目的:探讨持续性健康教育在糖尿病患者中的应用效果。
方法:选取我科2014年5月至2015年3月126例糖尿病患者，对患者及家属采取随机教育、座谈式教育、文字教育、体验式教育等多种形式的宣教，内容包括住院教育，讲解饮食的调护，药物的作用、用法、注意事项等，自我血糖监测、简单并发症的发现和防治（如低血糖），运动方式
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