苏霍姆林斯基名.docVIP

苏霍姆林斯基名言 1、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种 HYPERLINK /mingyuan/191.html \t _blank 感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 2、我认为 HYPERLINK /mingyuan/265.html \t _blank 教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。 3、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心?这是以块磨练细腻的感情的砺石。―― HYPERLINK /mingren/8831.html \t _blank 苏霍姆林斯基 4、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。 5、教师进行劳动和创造的 HYPERLINK /mingren/254.html \t _blank 时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要 HYPERLINK /mingyuan/8723.html \t _blank 读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。?苏霍姆林斯基 6、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。?苏霍姆林斯基 7、让每一个学生在学校里抬起头来走路。?苏霍姆林斯基 8、有良知的人有 HYPERLINK /mingyuan/9630.html \t _blank 责任心和事业心。?苏霍姆林斯基 9、思想是根基， HYPERLINK /mingren/349.html \t _blank 理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。?苏霍姆林斯基 10、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。?苏霍姆林斯基 11、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的 HYPERLINK /mingyuan/8843.html \t _blank 信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。 12、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。?苏霍姆林斯基 13、提高教育技巧?这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的 HYPERLINK /mingren/8626.html \t _blank 思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。 14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。?苏霍姆林斯基 15、 HYPERLINK /jingju/705.html \t _blank 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。?苏霍姆林斯基 16、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。?苏霍姆林斯基 17、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。?(前苏联)苏霍姆林斯基 18、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。?苏霍姆林斯基 19、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。?苏霍姆林斯基 20、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。?苏霍姆林斯基 21、推崇真理的能力是点燃信仰的火花。?苏霍姆林斯基 22、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。 23、我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。（第五卷359页《人民教师》） 24、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和 HYPERLINK /mingyuan/8836.html \t _blank 诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。?苏霍姆林斯基 25、兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要?总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我认为，不 26、由于我们很少教育年轻人要像珍爱无价之宝那样珍惜爱情财富，致使部分男女青年在意识中竟把许多丑陋卑污的东西同晶莹、纯洁的思想和情感混杂在一起。昙花一现、瞬间即逝的迷恋，常在年轻人的心坎上留下不快之感，模糊地感觉到他们的爱情似乎是