美术教学心得用.pptVIP

苏锐娟 永正学区 《义务教育美术课程标准》对学生学习美术提出了更高的要求:”激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚情操，完善人格。”所以美术教师只有真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效益,才能实现审美教育的目的。 一、运用现代化教学手段，拓展学生视野 现代科技飞速发展，我经常利用电脑网络、微信微博等方式收集教学资料，努力使学生接触不同风格的美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元美术的艺术观念，引发学生思维的活跃和思想的深度。 一、运用现代化教学手段，拓展学生视野 现代科技飞速发展，我经常利用电脑网络、微信微博等方式收集教学资料，努力使学生接触不同风格的美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元美术的艺术观念，引发学生思维的活跃和思想的深度。 一、运用现代化教学手段，拓展学生视野 现代科技飞速发展，我经常利用电脑网络、微信微博等方式收集教学资料，努力使学生接触不同风格的美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元美术的艺术观念，引发学生思维的活跃和思想的深度。 现代科技飞速发展，我经常利用电脑网络、微信微博等方式收集教学资料，努力使学生接触不同风格的美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元美术的艺术观念，引发学生思维的活跃和思想的深度。 一、运用现代化教学手段，拓展学生视野 学生收集的作品 老师手机的作品 学生画的欢腾的大西北作品 我们看到，让学生通过不同方式搜集资料，不仅拓展了视野，也让学生从中找到了学习的快乐，激发了学生求知的欲望。同时也激发了学生对祖国大西北的热情，增强了学生热爱祖国大好河山的意识。 在教学中，我们还可以运用音乐辅助教学，音乐有情感感染作用，能调动人的情绪反映，合理运用音乐更能突出教学效果。 碧绿的河水 ，流过无边的稻田。 湖边的芦苇中 ，藏着成群的野鸭。 毫无疑问，对教师来说，课堂效率的高低， 直接决定着课业负担的轻重， 决定着学生课外活动时间和空间的拓展， 要求我们善于用音乐为学生来营造 宽松愉悦的学习氛围。 由此可见，运用现代化教学手段， 能更大程度上吸引学生主动参 与到学习中，从而拓展学生艺术视野 ，引发学生思维的活跃和思想的深度， 提高学生的创造能力和审美能力。 美术教学活动要富有趣味性，学生参与起来才有主动性和积极性。在教学实践中，我发现融知识性、趣味性为一体的游戏，更能激发学生的学习兴趣。 二、把游戏与美术教学优化结合,激发学生 学习兴趣 由此可见，游戏与美术教学优化结合 ，能增强美术课堂教学的趣味性， 学生也非常感兴趣的参与其中， 并在快乐中学习。 自主、合作、探究是新课程倡导的学习方式。 在教学中要重视学生的亲身体验，强化学生 学习的主动性，鼓励学生参与探究，这样才 能真正提高学生的自主能力和探究意识，才 能激发学生的感知能力。 三、培养学生自主学习和自主探究的能力 这样的课堂教学，强调教学过程是互动的发展 过程，通过激发学生的亲身体验， 改变被动的学习方式， 从而引导学生合作探索、 大胆尝试，培养学生自 主学习和自主探究的能力。 四、为学生创设自由评价自我表现的舞台 激励性评价是教学中的艺术，教师要用发展的眼光 去看待学生,学生是有感情的，从上第一堂课开始， 学生就需要从教师那里得到尊重,友爱,温暖,情谊和 教诲。当这种情感得到满足后,学生就会以更大的热 情上课，这是我们教师经常运用的教学方法之一。 由于学生的个性不同，在知识的理解与表现上会 有一定差异，我们不能用成人的眼光去看学生的 美术作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生 的作品。在教学中，画得特别好的学生，希望能 得到老师的表扬和鼓励;个别画的不好的,最害怕 受到老师的挖苦和冷落。遇到上述情况,我们作 为老师，该表扬时就表扬，并提出新的期望,鼓 励学生向更高的目标迈进;画得差的，也要发现 他的“闪光点”，表扬学生“想法好”，“用 色大胆”等其它的方面,去鼓励学生进行大胆地 创作，从而激发学生学习美术的积极性。每个 人的审美观点不同，对美术作品的评价结论也 就不同。在每次下课前让学生评价自我，可以相互借鉴学习，有利于培养学生的观察 ，判断，审美等方面的能力,并且让学生在互动中学会宽容，这样，我们就能经常听到 “他画的比以前进步了”，“他的颜色涂得好”，“我要学”，等等。 因此，只有创造开放的课堂，才能使学生获得个 性发展的空间，课堂才会因此而多彩并充满活力。 美术的教学方法多种多样，如何让学生插上想象 的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品呢？这就需 要我们教师准确把握学生的心理特点、教学内容 的侧重点和教学过程的创新性,在