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2018-12-27 发布于江苏
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为您服务教育网　/ 休息一会^^^ 总结：像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在这里。 2 1 4 3 5 4 3 2 5 3 4 一、复习旧知 □里的数是多少？ 1 1 1 1 2 1 3 2 2 3 1 二、探究新知 1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。 3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？ 4. 你能用画圆形来表示刚才的过程吗？（一）感知“减法”意思（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知 3－2＝1 5－1＝4 （二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知 4－2＝2 （二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知 5-1=4 1. 5-4=1 5 - 2 = 3 还剩几朵呢？ 4－1＝3 今天我们认识了减法这个新朋友，知道生活中处处有减法，今天回家后把你发现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听，好吗？