2017学年第二学期仁皇山小学教导处工作计划.docVIP

2017学年第二学期仁皇山小学教导处工作计划 一、指导思想 认真贯彻2018年湖州市吴兴区教育工作要点，落实学校三年发展规划确定的目标和任务，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化教学管理模式，推进学校课程建设，以素养为导向，开展课堂教学改革，全面推进素质教育，争取更加优异的教学质量。 二、主要目标 1．牢固树立质量意识，加强教学质量的管理和监控，做到各学科均衡、优异发展。 2．深入进行学本课堂视野下的学科间整合的课堂探索，彰显学校教学特色，全面推进素质教育。 3．加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。 4．开展丰富多彩的校园活动，努力培养具有“民族精神、现代素养”的仁皇学子。 三、主要工作 （一）规范教学过程管理，提升教学质量 1．加强常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式，每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和日常巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。 2．规范作业管理。认真落实区中小学作业“控量提质”基本规范各项要求。优化作业设计与布置、批改与分析、讲评与辅导“三环节”，落实“精选、先做，全批、精析，面改、促学”十二字原则，克服作业布置和批改中的粗放性、随意性。落实课内8分钟作业时间，回家作业控量前置即一表式监控方式，切实减轻学生过重的课业负担。 3.做好毕业班教学质量的管理。学期初召开毕业班教师会，期中自主测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会，努力提高毕业班成绩。 4.改革学生评价。与德育处配合，采取争章活动，落实对学生平时学习行为表现的过程性评价。继续完善乐考题库，创新乐考的内容和形式，凸显其自主性、选择性、趣味性、综合性。三——六年级改变原有一张试卷评定的单一形式，以学科素养评价为出发点，融入核心项目评价。语文为写字、课外阅读；数学为口算、解决问题；英语为口语；科学为实验操作。 （二）变革课堂教学，推进课程改革 我校紧紧围绕课程改革的重点，坚持以深化课堂教学改革，打造学本课堂为目标，以学科整合，重构课堂研究为核心，研磨提升学生学科素养、实践能力和创新意识的高效课堂。依托我校的陶艺、农艺等特色课程，变革课堂教学，推进课程改革。 1.1+X交互式整合。以某“1”学科为基础，融入其他“X” 2. STEM理念下的跨领域整合。STEM教育综合了科学、技术、工程与数学四门学科，具有跨学科、跨领域的特点。我们将继续深入研讨，开发相关的研究项目和课例。 3.加强业务指导。加强学校课堂教学改革研究指导的力度，根据需要做好“走出去、请进来”工作。充分发挥学科指导组的作用，及时把握动态，组织课堂评比和论坛交流等活动，发现典型，及时推广，抓好教学诊断，提供解决策略。 （三）开展教研活动，提高教师业务能力 1．创建有凝聚力的教研团队。以教研组长为中心，进一步发挥教研组长与备课组长的作用，每月进行一次教研组活动，两周一次集体备课。教研组长、备课组长成为学科教学的领头羊与骨干力量，努力创建积极向上，奋发进取，有战斗力与凝聚力的教研团队。 2．加强行政联系教研组工作。发挥行政联系人的示范、督导作用，要求多参与教研活动，随时指导，帮助、督促教研活动的正常展开。 3.加强学本课堂研究。各教研组以“指向学生成长的学本课堂研究”为重点，确定本学期“三小”研训的项目，通过理论培训、课堂研究、观点报告等形式深入研究课堂，不断提炼不同课型的教学模式。 （四）丰富校园文化，培养学生综合素质 1．深化课外文体活动。开学初，各班制定详细的班级文体活动计划，每月开展班级文体活动，切实让学生掌握体育、艺术技能。 2．全力打造书香校园。务实班级图书管理工作，增加学生图书借阅次数，扩大图书借阅范。通过三月份举办的读书节系列活动，督促学生养成喜欢阅读、大量阅读的良好习惯。鼓励学生积极投稿，参加各类征文和作品发表活动，努力提高获奖等第，开拓省级发表渠道，力争使发表获奖更上一个台阶。 3.举办校园文化活动。通过四月份举办体育节、五月份举办艺术节、六月份举办学科小型竞赛等活动，促进每个学生的个性发展，让更多的表现优秀的孩子拥有展示其个性才能的舞台，并在活动中获得自信，同时也为各级各类的学生竞赛活动打好基础。 每月工作安排 三月份： 1.召开教研组长会议； 2.召开毕业班工作会议； 3.各学科制定三小教研计划； 4.教学常规检查—