泰国职业教育的机制、政策与评价.pdfVIP

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2018-12-13 发布于河北
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泰国职业教育的机制、政策与评价.pdf

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TASHAN ZHISHI 他山之石泰国职业教育的机制政策与评价、 □贾秀芬庞龙摘要泰国职业教育历史悠久泰国政府一直以来都把职业教育作为国家的教育制度加以实施不：，。不断完善教职业教组织育机构健全相关法律政策和评价机制给予充分财政的投入并积极争取国外援、。，助特别是结合国情重视农业和旅游业的职业教育的发展注重实施面向青年的职业教育培训政策为劳。，，动力市场和社会经济的发展起到了积极的促进作用。关键词泰国职业教育法律政策：；；作者简介贾秀芬女山西忻州人南京信息工程大学公共管理学院教授硕士生导师研究：（1962-），，，， , 方向为劳动与职业教育研究庞龙男江苏连云港人南京信息工程大学公共管理学院硕士生研；（1988-），，，，究方向为马克思主义与思想政治教育。基金项目年教育部人文社科规划基金项目劳动力市场转型期亚洲六国职业教育的比较研究： “ ” 2010 编号主持人贾秀芬（：10YJA880047），：。中图分类号：文献标识码：文章编号：（） G712 A 1001－7518 2012 27－0089-04 一职业教育的发展背景和现状泰国政府对职业教育发展极为关切正规的职、，泰国的职业教育早在年就作为国家的教业教育机构每年都在增加年职业教育局升 1898 。 2003 ，育制度加以实施当初是在手工业领域等特定职业格为职业教育委员会其责任范围是职业教育发展。，中为获取所需知识和技能进行的特定培训计划实施和监督目前该委员会批准了个职。 1909 、。， 404 年泰国将教育制度分为正规