专题四遗传变异和进3ppt课件.pptVIP

2、如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是 A.新物种的形成并不能说明生物一定发生了进化 B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因 库的差别越来越大，但生物没有进化 C.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖 隔离 D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 【例题】AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%那么 A、a的基因频率是多少？ A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40% 【变式训练】某学校男女生比例为1∶1，红绿色盲患者占0.3%(患者中男∶女=2∶1)，红绿色盲基因携带者(表现型正常)占5%，那么该校学生中 Xb的频率是 A.3.96% B.3.6% C.6.4% D.0.7% 金榜P41： 在一个有性生殖的自然种群中，在符合以下几个条件的情况下，可以由基因频率计算基因型频率。这几个条件是：种群足够大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变的发生；没有迁入和迁出；没有自然选择。 ——共同进化 考点五 生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ * 高考频次3年17考 预测指数☆☆☆☆☆ 【典题训练1】(2011·安徽高考)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接( ) A.插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 热点考向1 生物的变异及在育种中的应用 角度一：基因突变和染色体变异原理的应用 但是，仍然属于可遗传变异 1、基因突变是改变基因的数量，还是改变基因的结构？ 2、基因突变的结果是产生 ，如由a→A(显性突变)，或由A→a(隐性突变)，故基因突变引起基因“质”的改变，却没有引起其数量和位置的改变。 显微镜下不可见 考点一 基因突变的特征和原因 Ⅱ 新的等位基因 改变基因的结构（碱基的数目和排序） 3、所有生物都可以发生基因突变，说明基因突变具有 性。 4、诱变育种时要提高水稻的抗性，但却改变了其产量或株高等，这是因为基因突变的 性 5、基因结构改变一定会引起生物性状的改变吗？ 显微镜下不可见 考点一 基因突变的特征和原因 Ⅱ 随机 普遍 密码子的简并性、显性纯合子中的隐性突变 考点二 基因重组及其意义 Ⅱ 例题.下列有关基因突变和基因重组的叙述中，正确的是 A.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性 状分离 B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等 位基因a，属于基因重组 C.姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因 突变或环境影响 等位基因分离 基因突变 非 考点二 染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 1、基因突变和基因重组属于 水平的变异 染色体变异属于 水平的变异。 2、细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的____________ ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 分子 细胞 非同源 形态、结构 功能 一套遗传信息 2.(结构模式图题)(2012·珠海模拟)如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是( ) A.图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失 D.图中4种变异能够遗传的是①③ P36 3.(2011海南·T19C)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。( ) 【提示】染色体片段的缺失和重复只能改变基因的数目，不会改变基因的种类，基因突变会造成基因种类的变化。 8.(2008广东·T8B)改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是单倍体育种。( ) 【提示】单倍体育种依然缺乏抗病基因。 × √ 考点二 染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 染色体组数目可以不只1个 考点二 染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 3、人工诱导多倍体最常用最有效的方法： 4、秋水仙素或低温诱导多倍体的原理： 5、无籽西瓜培育过程中 第一次授粉的目的是： ， 第二次授粉的目的是： 。 用秋