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化实为虚   ——隐喻性作文的审题立意  背景·概念（一） 近年来，高考作文中出现了一类特殊的样式——隐喻性作文。有代表性的比如： 2006年辽宁卷“肩膀”； 2007年安徽卷“提着春光看妈妈” 2007年上海卷“必须跨过这道坎”； 2008年北京卷“我有一双隐形的翅膀”； 2009年山东卷“春来草自青”； 2010年江苏卷“绿色生活”； 2011年湖北卷“旧书”。 背景·概念（二） 这些作文题有一个共同特点：题目中有一个或几个形象的﹑具体可感的事物，这些事物的存在使作文题显得含蓄而朦胧，难以把握。我们只有弄清楚这些事物的寓意后才能准确把握题意。我们把这种以形象的﹑具体可感的事物作为题目的作文统称为隐喻性作文 。 审题立意思路（一） 这类作文审题立意有一个难点，就是如何才能从形象的﹑具体可感的事物中引出一点感悟，悟出一点道理。 我们认为可以用“化实为虚，化虚为实”的思路进行审题立意。 可以参考咏物诗鉴赏思路。 审题立意思路（二） 化实为虚 化实为虚的过程就是类比的过程。就是由“物”到“人”的过程。 所谓“实”就是指话题这个形象的﹑具体可感的事物，所谓“虚”就是指从“实”引申出的象征意义。“化实为虚”就是指由形象的﹑具体可感的事物的特点、功能等着眼点出发，运用联想和想象引申出象征意义。 喻体 本体 “花” 爱、感恩、奉献…… 自信、乐观、坚韧、永不放弃、合作…… 道德、诚信、善良、宽容… 扣喻体 扣本体 文题：以“在心底开一朵花”为题作文 美好、让人愉悦 理想、信念、梦想、对知识的渴求…… 平等、自由、和平 莲花、菊花、梅花 喻体 本体 “翅膀” 扣喻体 扣本体 文题：以“我有一双隐形的翅膀”为题作文 助鸟儿高飞的推动力 人生的助推器 责任、爱心、宽容、善良、诚信…… 创新思维、百折不挠的精神、… 父母、朋友、书…… 比喻型话题审题的三条原则 ： 1.要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。 2.在写作过程中 要时时将喻体和本体结合起来写，不可偏废一方。 要开篇就要明确点出喻体与本体的联系 课堂实战之二 材料中的隐喻性作文（解读之二） 【试题】 阅读下面材料，根据要求作文。 有人说：“如果你有两个面包，就应该用一个面包去换一朵水仙花。” 请根据这句话的寓意写一篇800字的作文。 课堂实战之二 材料中的隐喻性作文（解读之二） “化实为虚”： （1）隐喻点：“面包”“水仙花” （2）寓 意：“面包”即“食物”，是用来饱 肚子的，象征物质享受。 “水仙花”即“美的事物”，象 征“心灵的享受”“精神需要”。 （3）带入原句： 就是“人在物质生活得到满足后就应追求精神生活”。人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭 课堂实战之一 周测隐喻性作文（解读） 【试题】“走过泥泞” “化实为虚”： （1）隐喻点：“泥泞”让人举步艰难的道路，可比喻挫折、失败、困境、困难等 （2）寓意：战胜挫折、失败、困境、困难等 走过泥泞 回想起昨日落榜的事情，使我久久的回荡在沉痛中无法自控。高考的失利让我深陷困境，感到人生泥泞。 那是一个炎热烦躁的六月，让我痛彻心扉的体会到了失败的滋味。还记得高考成绩下来的那天，我把成绩告诉父母时，父母失落的恨铁不成钢的眼神，硬生生的刺入我的骨髓，他们什么话都没说，这令我更加难受，我知道你们想要一个理由，我也想给你们一个充足的理由来解释一切。可是，就算你有铁嘴铜牙纪晓岚的三寸不烂之舌，也无法抗拒那鲜红刺眼的分数。 当回到学校看到同学们的时候，我真的想给自己戴一个面具伪装起来，可那又能逃避得了现实吗？“泥泞的路上，还得需要勇气来面对失败，失败不可怕，可怕的是你不能从过去的失败中走出来，重新拾起信心走向新的成功。”老师用沉重的语气说，这是我在成绩下来的几天听到最动听最美的旋律。内心那股沉甸甸的压抑，像泪水瞬间淌了下来，那个曾经被老师、学生公认的优等生居然会被挫折失败打败吗？我不断的对自己说：“难道我就只能在自我的平庸中继续平庸着平庸的自我吗？” 带着老师的鼓励和自己拾起的信心，鼓着勇气来到了补习班，来重新体验高三