《雷雨 》导学案 老师版.pdfVIP

《雷雨 （节选 ）》导学案 学习目标 1.了解戏剧的一般常识 ，理解舞台说明的作用。 2.分析 《雷雨》 （节选 ）的戏剧冲突 ，分析剧中个性化的人物语言 ，把 握剧中人物的性格特点。 学习难点 剧中人物性格的分析和把握。 学法指导 解读、鉴赏、分析 。 知识链接 1、戏剧知识 戏剧 ，是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等 等艺术手段塑造舞台艺术形象 ，揭示社会矛盾 ，反映社会生活。 戏剧的三要素是 ：人物、矛盾冲突、戏剧语言。戏剧的基本要素是 矛盾冲突 ，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活 ，能激起观众强烈 的情感反映 ，达到社会教育的目的。 戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。人物语言 （台词 ）具 有个性化、口语化、动作性和文学性的特征 ，并富于潜台词。 人物语言的表现形式有对话、独 自、旁白(登场人物离开其他人物 而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语 言 ，而是用表情表现出来的言外之意)等。 舞台说明 ，是帮助导演和演员掌握剧情 ，为演出提示一此注意点的 叙述和描写的语言。说明的内容有关于时问、地点、人物、布景的 ，有 关于登场人物的动作、表情的 ，有关于登场人物上场、下场的 ，有关 于 “效果”的有关于开幕、闭幕的等。 冲突 ，是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表 现阶级之问和阶级思想的矛盾冲突 ，有些冲突也表现为先进与落后、进 步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈、更典型、更集 中、更富于戏剧性。 剧本的情节结构 ，一般可分为开端、发展、高潮和结局四部分 ，有 的多幕剧还有序幕和尾声。 按照不同的标准 ，戏剧可以分为不同种类 ： 按艺术形式和表现手法分为话剧(如 《雷雨》)、歌剧(如 《白毛 女》)、舞剧(如 《丝路花雨》)。 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧(如 《雷雨》)。 按题材所反映的时代分为历史剧(如 《屈原》)、现代剧(如 《雷 雨》)。 按矛盾冲突的性质分为悲剧(如 《屈原》)、喜剧(如 《威尼斯商 人》)、正剧(如 《白毛女》)。 2、作者简介 曹禺 ，原名万家宝 ，1910年生 ，湖北潜江人。1929年进南开大学 ， 后来又转清华大学外语系 ，毕业后进清华研究院 ，专攻欧美戏剧文学。 1933年 ，在即将结束大学生活时 ，完成处女作 《雷雨》。继 《雷雨》 之后 ，又写出了 《日出》、 《北京人》、 《原野》、 《蜕变》等剧本。 《雷雨》 《日出》成就最高 ，是他的代表作。在这两个剧本中 ，作者以 卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景 ，对于走向没落和 死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。1942年 ，曹禺把巴金的 《家》 改编成话剧 ，解放后 ，写了 《明朗的天》、 《胆剑篇》、 《王昭君》。 3. 《雷雨》的标题和情节 雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是个这个大 家庭的统治者 ，其妻繁漪不堪他的专横 ，与周朴园的大儿子周萍发生了 暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒 ，繁漪通 知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱 ， 而后又被遗弃的侍女 ，她是周萍的生身母亲 ，而被她带走的儿子鲁大海 又在周朴园的矿上做工 ，做为罢工工人的代表 ，他和周朴园面对面地展 开斗争……这些矛盾酝酿、激化 ，终于在一个 “天气更阴沉、更郁热 ， 低沉潮湿的空气 ，使人异常烦躁”的下午趋向高潮 ，又经过一番复杂的 矛盾冲突 ，周萍鲁四凤终于知道他们原来是同母兄弟。于是一场悲剧发 生了 ，鲁四凤触电而死 ，繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸送命 ，周萍也 开枪 自杀……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。 这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的 ，整个故事的背景、 情节都和雷雨有关。同时 ，作者以象征的手法告诉人们 ：在半封建半殖 民地社会沉闷的空气里 ，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿 着一场大变动的中国社会的现实。 4. 《雷雨》人物 周家 ：周朴园 繁漪 周 萍 周冲 鲁家 ：侍 萍 鲁贵 鲁大海 四凤 第一课时 课时学习目标 1