广州中小学生登革热知识信念与行为概况及-广州健康教育所.PDFVIP

广州市中小学生登革热知识、信念与行为概况及健康教育建议 广州市健康教育所 黄辉 主要概况 防止蚊子生长通常应注意检查的9 个地方有5 个知晓率低于50%，防止蚊 子生长的6 种一般方法中有3 种知晓率低于50% 。登革热相关知识知晓率按降序 排列的末三项为：填充容器（如空竹节）是防止蚊子生长的一种方法 （35.4% ）、 蚊卵在积水中经过3 天可以生长出蚊幼虫（29.5% ）、养水生植物时防止蚊幼虫生 长可以选择在容器里面养鱼 （23.6% ）。 知识评分中位数为 22 （满分为 37 ），学生自评患上登革热对自己的健康危 害程度的评分中位数为4 （满分为5 ），配合家人全面摸查蚊孳生地的把握度评分 中位数为3 ；不同年级、不同城乡地域学生的上述3 种评分中位数有差异。 “最近一周有查看蚊孳生地”行为形成率为 55.8%，该行为的正向影响因 素包括：知识评分、配合家人全面摸查蚊孳生地的把握度、接触登革热信息的形 式——听家长教导和看录像。 主要建议 广州市暴发流行疫情之后，中小学生的登革热知晓水平仍有很大的提升空 间，学校应选择已知的知识盲点，根据年级和城乡差异开展针对性知识传播。 在当前推行“新课程理念”的环境下，应加强对登革热的教案中“情感态度 与价值观目标”设置和“过程与方法”的探索。 应从行为着眼利用视频录像资源 “家校联手”抓教育。 广州市2014 年报告登革热3.7 万例，疫情达到了自从纳入法定传染病以来 的最高峰。为了应对疫情，各级政府、专业机构和基层单位组织开展了大量的健 康教育工作，而学校便是开展该项工作的首要阵地。学生的登革热知识、信念、 行为不仅直接影响其学习和生活，还可以间接影响父母、老人甚至整个社区。为 了检视往年的宣教效应，并为后续的干预措施提供客观依据。广州市健康教育所 于2015 年3~5 月抽取了有代表性的学生开展调查。该项调查为中小学登革热健 康教育提供本底资料。 1 资料获取方法 目标总体为广州市普通中小学在校学生，包括普通高中生、初中生、小学生。 根据广州市各区的教育发展状况，考虑城乡的代表性，以典型抽样的方法在 12 个行政区中抽取教育发展水平中等的荔湾区、白云区2 个区，分别代表以城市为 主的行政区和带农村的行政区。在考虑全市中学与小学的学生人数构成比、城市 与农村的人口构成比的基础上，应用多阶段分层整群抽样的方法在上述两个区抽 取学校和班级，其中荔湾区随机抽取小学2 所，高中、初中各2 所，白云区随机 抽取城市小学 1 所、农村 （以行政管理关系区分农村、城市）小学3 所、城市初 中1 所、农村初中1 所、高中2 所。在上述所得小学三年级和五年级、高中二年 级、初中二年级各随机抽取2 个班，班内所有在册学生为调查对象。 广州市健康教育所自行草拟调查内容框架，经过2 轮专家咨询后确定框架。 根据框架拟出问卷后，通过小组讨论、专家审核及预调查后形成最终的调查问卷。 问卷内容包括登革热相关知识、风险意识、清理蚊孳生地把握度、措施和行为等。 2 结果 2.1 一般情况 实际有效调查1608 人，分层的构成比见下图。 2.2 登革热相关知识知晓率 登革热相关知识知晓情况共有12 个方面（以k 开头编号），其中单选条目有 8 个，知晓率（% ）见下图。 按城乡地域分层进行两两比较，城乡结合部学生比城市、农村学生知晓率都 低的条目有：传播登革热的蚊子可能从干净的积水生长出来 （k2 ），传播登革热 的蚊子主要在白天咬人 （k5 ），蚊子异常增多时可向居委、村委或物业管理人员 求助 （k6 ）。 以下k9~14 为登革热相关知识多选条目的知晓情况。分层两两比较时，如果 观察到随着年级的递增知晓率呈现稍有增高趋势，或随着农村-城乡结合部-城市 的顺序变化知晓率呈现稍有增高趋势，而且无特殊意义，则不作专门描述。 防止蚊子生长应注意检查的各种地方（k9，n=1606）知晓率按升序排列：室 外的一次性饭盒(43.5%)、废弃轮胎(45.5%)、很少使用的盆盆罐罐(47.4%)、阳 台或天台(47.6%)、树洞(49.7%)、花盆托盘或饮水机托盘(63.7%)、低洼地面 (67.1%)、蓄水池(74.4%)、水生植物容器(79.0%)。按城乡地域分层观察，城市