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必威体育精装版铁城学区小学集体备课实施方案 铁城学区小学 集 体 备 课 管 理 制 度 集体备课是提高课堂教学效率、优化教师群体素质的重要途径～教师专业化成长也呼唤着备课形式的更新。加强集体备课是实现经验共享～优势互补～开发潜能～生成智慧～提高教学效率～全面提高教学质量的有效措施。为此～根据我学区的实际情况～特制定本管理制度。 一、组织领导 学区是集体备课的领导机构～设立领导小组～孙立正为组长～郑洪链为副组长～成员是郑立军、王猛、包德亮。研训室是集体备课的管理机构～研训员是集体备课的检查指导者和组织实施者。学区分年级分学科成立备课组。 二、工作要求 1(集体备课活动每两周一次、每次一单元～定时间、定地点、定内容。如因故未进行～则须另找其它时间弥补。研训员要认真履行职责～按时组织活动并做好教师考勤记录。活动期间教师原则上不得迟到、早退、缺席。确有无法克服的特殊情况须向研训室主任请假。 2(研训员在活动中负责组织、指导、督促、检查的作用～做好每次集体备课情况记录。集体备课情况记录包括备课时间、备课内容、参与人员、主持人、主讲人,主备人,、研讨意见等～活动结束后将备课记录表上交汇总后备案。 3、备课组成员之要团结、务实、大胆创新、齐心协力～积极想方设法提高本学科的课堂教学效果。全体成员在备课组活动期间不做 任何与集体备课无关的事。 4、教师要端正思想、提高认识～认真按时参加每次活动～并按要求及时上交主备教学设计。不能及时上交设计或设计不合格的将点名批评～两次以上者～扣考核分1分/次。 三、管理措施 1、督查:集体备课活动由研训室定时及不定时督查并做好记录～及时提出相关的建议。 2、调控:如因主发言人因故请假～须事先向研训员请假做好交接工作～由研训员做好调控～杜绝未作交接而出现无准备的集体备课。 3、使用:集体备课后～研训员要定期或不定期检查每位教师教案～督促教师根据学生学情及个人擅长的方法进行修改～形成复案。 4、考核:凡备课组成员参加集体备课出满勤～每学期奖励考核分3分～执教者执教一次奖励考核分2分。主备教师每份教案奖励考核分0.5分。集体备课时～所有人员一律要按时参加～不得迟到、早退～严禁在集体备课时干与工作无关的事～迟到、早退、中途离场扣考核分1分/次,请假扣考核分1分/次,缺席者扣考核分3分/次,封顶10分～扣完为止。 5、奖惩:每学期对教师参加活动情况进行客观评价～评价结果记入教师业务档案作为教师聘任、晋级、评优、绩效的依据。对表现突出的教师予以表彰和奖励～在教师聘任、晋级、评优等方面给予政策性的倾斜。 铁城学区中心校 2015年3月1日 铁城学区小学 集体备课实施方案(试行) 一、指导思想 我们都知道～备课是上课的基础和前提～是提高教学质量的重要环节。多年来～我们的备课只注重检查等方面～检查的标准就是看老师们的备课书写是否工整、认真、项目、环节是否齐全、课时量是否足等等～忽视了它的实用性、创新性和合作性～使备课成了机械的教案抄写～费时低效～劳民伤财～对上好课基本没有什么帮助。 为了切实提高备课效益～构建高效课堂～我们决定在语文(五年级)、英语,六年级,、数学(三年级)学科集体备课方面做一下改革～尝试创造一种高效、省时、程序明晰、易操作的备课模式～使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程～从而大大提高教师的业务素质和理论水平～全面提高教学质量。并通过集体备课的集体智慧把小学教师解放出来～真正步入高质量的教育教学工作中～实现教师之间、师生之间多元、多赢的教学效果。 二、基本原则 根据我们的教学实际～在集体备课中要注意遵循以下原则: 1、合作性:同年级同学科的老师要加强合作与交流～互相学习～当然～在合作中提倡自主探究～把自己的见解、建议、意见、想法、困惑等摆在桌面上～让大家针对问题探讨解决问题的办法。让老师们明白～讨论你所提出的问题不是在找你的茬～而是在帮助你。充分的交流～和谐的讨论有助于每个教师的专业成长。 2、实效性:我们要选择较为合适的教学策略～科学的解读策略～创造性的运用策略。力求从实际出发～在集体研讨中注重“预设”～也就是要充分的备教材～备教法、特别是备学生～预设学生可能会提出的问题～预设学生在本节课中将要取得的收获和知识点的提升。想学生所想～设学生所问。在集体研讨中解决老师们在个人初备时提出 的实实在在的、有价值的问题～让备课真正成为上好课的基础和保证。 3、研究性:参与集体备课的教师要把参与这项活动当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动～积极参与、主动研究～善于倾听～乐于思考～长于表达～在研究中及时发现问题～解决问题。 4、创新性:教材是死的～但透过教材所了解到的信息是活的,教案是死的～但我们教师操作的过程是活的。在集体研讨形成教案的基础上～老师们的教学风格、语