人教版六年级语文试题　.docVIP

人教版六年级语文试题一一（上册）复习归类资料 一、读下面的字，将下面的两个字合成第五单元中的生字，然后组成词语。（不重复使用。） 片、支、止、军、日、反 二、 找出下列生字的同音字，然后组成词语。 迪（）誊（）谨（） （）（）（）（）（）（） 三、 用直线搭配词语。 缤纷的湖水兴奋地把握 精彩的母亲认真地誊写 清澈的诗谨慎地鼓励 慈祥的色彩一如既往地叫嚷 名贵的药材 四、 找出句子中的错别字，把正确地字填写在（）里。 瀑布撞击着岩石，发出振耳欲聋的声音。（震） 我军早就看穿了敌人的鬼计，睹住了敌人前进的道路。（诡堵） 我两的友谊从次就破裂了。（俩此） 无论环境多么坚苦，我们都要克苦学习。（艰刻） 五、 默写古诗《泊船瓜洲》和《游子吟》，把字写好。 六、 读名著，记 。请你用直线把历史上著名的作家与他们的代表作连起來。 《三国演义》a.蒲松龄 《水浒传》b.罗贯中 《西游记》c.吴承恩 《聊斋志异》d.施耐庵 七、 阅读短文，回答问题。 山里的孩子 黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴 火，背着大山给他的礼物，背着劳动换來的收获。 山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕 炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。 他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光 的村子。 他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣 袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿 子，送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱， 积存他下学期的学费。 然后，他來到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥 迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜！ 啊！山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！ 文中画线部分，反映了这个山里孩子的什么特点？ “山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！”这句话是什么意思：在全文中起什 么作用？ 摘抄你喜欢的句子。 答案： 一、 生字：晖、歧、版；组词：春晖、朝晖；歧途、分歧；版本、出版 二、 迪（启迪）、敌（敌人）；誊（誊写）、腾（腾飞）；谨（谨慎）、紧（紧张） 三、 缤纷的色彩、精彩的诗、清澈的湖水、慈祥的母亲、名贵的药材；兴奋地叫嚷、 认真地誊写、谨慎地把握、一如既往地鼓励 四、 1.振（震）2.鬼、睹（诡堵）3.两、次（俩此）4.坚、克（艰亥IJ） 五、 略 六、 《三国演义》~罗贯中；《水浒传》~施耐庵；《西游记》~吴承恩《聊斋志异》 —蒲松龄 七、 1、他是个关心他人、从小自强不息，自力更生的山里娃。2、点明孩子在童年时 代热爱劳动的精祌。说明他从小做生活的主人。3、略 练一练 给下面的加点字注音： 看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（） 不会（） 不能（） 说不说（） 不能（） 软绵绵（）沉甸甸（） 毛茸茸（） 湿漉漉（） 4、 拼写规则 （1） 韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nfl （女）、l（i （绿）、jQ （居）、xQ （虚）、yG （雨）。 （2） a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的 时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如： ku, ai （酷爱）一kuai （快）x i ‘加（西安）~xi an （先）练一练（1）给卜面的词 语注上拼音，注意隔音符号。 （）（） （） （） （）（） 皮袄--飘 提案--添 激昂--将 （2）将下列音节的错误改正过来。 武：fi（wO）有:yiou（yo u） 言：yi6n（）雨：yfi（） 约：yue（）窝：uo （） 女：n0（）预:u（） 屈：qfi（）优：yiouO 5、 轻声和儿化 （1） 轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变 成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而來的。 轻声音节不标调，要念得又轻又短。 为：（妈妈）mama （我们）women （你的）nide （2） 儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目 前一个字音里的韵母结合起來，并使这个韵母转变为卷苦韵母，这种现象叫儿化。带儿化 的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原來的音节之 后加上r （表示卷舌作用）就可以了。 例如：门儿~ mdnr饱儿~xianr 练一练 （1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。 奶奶、哥哥、去吧、好吗、红的、说着、花桌儿、凳儿、猫儿、画儿、一手儿 （2）把读轻的字找出來 骆驼椅子咱们那么石头衣服 在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。 我们一块()到那块()