材料管理师面试.docxVIP

材料管理师面试 　　篇一：企业管理咨询师案例分析：面试官请善待应聘者 　　以前也有做过些招人的活，可是真正接触还是这一周的事儿，所以每次给人面试总是小心翼翼，怕给公司错过一个人，更怕自己的不专业毁了一个人。也正由于自己的不够专业，总是更加在意自己在招聘时的表现。  　　我总觉得，面试官要去善待每个来应聘的人员，不管这个人多不适合公司，不管这个人的专业度多差劲，不管这个人的人品多有问题，我们做为用人单位、作为企业都应去尊重这个人、善待这个人，如果对方真的不适合，可以委婉、甚至直接了当的跟对方说，但绝不可以伤人自尊，每个人都是平等的，今天你在面试别人，你自己又何尝不在被人面试，你面试的是工作，人家面试的是人品。而且你的人品不是你个人的，是代表公司的。没有应聘者会因为面试官的不专业、不尊重人而去过多的怪罪这个人，回去之后他只会鄙视这家公司。因此，面试时，我总是谨慎行之、谨慎言之，在不欺骗应聘者的情况下，维护公司最好的形象。想想对方在38度的高温天气，大老远跑到你公司来面试，你跟对方没说上三句话，就断定一个人，就把人打发走了。我不知道别人会怎么想，但我当过应聘者，被人如此戏弄过，所以我不想在我手上的应聘者，同样去接受这份痛苦，更不让我的行为去破坏公司的形象。  　　最近正在招营销助理，自己曾经去面试过营销的岗位，总是会被问到什么是营销。当被问及时，自己的脑子里总会出现4P/4C、发现需求、满足需求等一串串的概念，但是又感觉自己言之无物。那好吧，承认我自己不够专业。外语学习网  　　但我却明白一个道理，公司的营销是无处不在的，不是在市场上打广告、与客户谈判时在营销，就是简单的日常工作中也无处不呈现，面试过程就是最好的营销时间。根据250法则，每个应聘者的后面都会有相关的250人，那着250人的后面呢?  　　记得以前有人说过一句话，大概是员工是企业的第一位客户，你如何对待你的员工，就知道这家企业如何对待客户。那应聘者是否就是你的潜在客户呢?如果不去尊重应聘者，那不就是意味者不尊重潜在的客户;如果潜在的客户都尚且不尊重，那么真正的客户、公司真正的员工又如何去善待呢?  　　所以如果你的身上贴着公司的牌子，你行使着公司的行为请注意自己的言行举止，丑化你个人可以，别抹黑公司。别高谈阔论言营销，细微之处也很可贵。 　　篇二：教师招聘结构化面试辅导材料 　　公招面试辅导材料——新课程改革100 　　1、教学方式、学习方式转变的基本精神是什么？ 　　高度概括地说就是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性--在学习的内容上、时间上、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。过去的课堂是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体验。  　　所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。学生不再是孤立的学习者，而是愿意与同伴一起合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。合作是一种开放的交流。培养学生合作的品质，乐于与他人打交道，是培养人的亲和力的基础。  　　所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规，总是试着无能为力改变，所以创新、探究和发展是健康人格的重要组成部分。缺乏创新意识和能力的人的人格是不完善的，一个自我实现的人总是带有开拓进取、勇于冒险的精神，不会固守不变的东西得过且过。 这些就是新的学习方式的基本精神，不管你是接受学习还是探究学习，也不管是个体学习还是合作学习，都要体现一个这样的精神。所以接受学习也完全可以是自主学习，因为在学习过程中学生有高度的情感投入，有明确的目标追求，不断的反思和检视自我，能清晰的认识到自己要完成的学习任务，积极地寻找发现问题、解决问题的途径，通过这些内存动力的支持去达成目标的实现，这样的学习就是非常有效的，因而是高品质的自主学习。  　　2、在的学习方式有哪些不足和缺点？新的学习方式有哪些？  　　过去的学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。学生的探究、实质性参与教学的过程、学生之间互动与合作、交流与分享太少。所以今天我们要强调合作学习、探究学习，要把所有学生的学习都提高到一个自主学习的高度。自主学习就是学生自我导向--明确学习的目标，自我激励--有感情的投入，自我监控--发展学生的学习策略和思考策略，作为教学的一个目标，应通过具体真实的问题解决来更好地明确解决问题所依持的原理。让学生能够把这一原理应用到更广泛的情境中去。原有的试图说服学生、命令学生、简单重复已有的正确结论的学习方式，禁锢了学生的思想，剥夺了学生质疑的权利，压抑了学生的创造潜能。学习方式不管是合作学习，还是个体独立学习，也不管是探究学习还是接受学习，都要体现自主学