《认识水》教学课件.pptVIP

大家来猜谜： 一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀切不断， 铁钩钩不起。 什么东西越洗越脏？ 帮老师找出“水” 一杯清水 一杯糖水 一杯白醋 一杯牛奶 温馨提示： 1.一步一步地排除，说出其他杯子中不是水的缘由。 2.小声讨论的你更受欢迎。 观察物体的方法是： 一看 二闻 三尝 自然界中哪里有水？ 保护水资源 制作一个宣传标语 家庭节水小窍门： 1.切勿长开水龙头洗手、洗菜或洗涤衣服，用多少放多少。 2.用过的水可以再洗地或浇花,一水多用。 3.用喷头淋浴比浴缸洗澡节省水量达八成之多。 4. 使用洗衣机或洗碗机时,应集中衣物或碗碟一起洗, 少使用洗涤剂和清洁剂。 5.滴漏的水龙头每天可耗水70升,应立即修理。 6.推广节水器具。 7.可在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的 可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。 继续研究 调查当地水资源状况 研究项目：一个苹果中含有多少水呢? * * 活动一：运用多种感官探究水是什么样的 问题：如果四个烧杯分别装有牛奶、白醋、糖水和清水，你有什么办法找到清水？ 先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等。不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害 认识物体常用的科学方法： 　把橡皮、木块、清水、白醋分为两类，怎么分，并说一说分类的理由。 活动二：用比较的方法探究水的性质 能流动的物体叫做液体。 不能流动的物体叫做固体。 说一说水到底是什么样的物质 水的性质： 　　水是没有颜色、没有气味，没有味道、透明的液体。 地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的3%。 地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。 球上水的分布情况： 就地取”材” 想一想,造成水污染的原因是什么? 保护水资源 人人有责 一双手托起生命，一滴水挽救地球 一滴清水，一片绿地，一个地球 爱惜生命，“关”住点点滴滴 本节课你有什么收获？ *