(高中地理精品教案)人教选修3旅游地理全套教案.docxVIP

(高中地理精品教案)人教选修3旅游地理全套教案 　　篇一：人教版高中地理必修3精品教案(整套) 　　绥阳中学  　　人教版高中地理必修3教﹙学﹚案(整套)  　　目 录  　　第一章 地理环境与区域发展  　　第一节 地理环境对区域发展的影响  　　第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用  　　问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件  　　第二章 区域生态环境建设  　　第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例  　　第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带林为例  　　问题研究 为什么停止开发“北大荒”  　　第三章 区域自然资源综合开发利用  　　第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例  　　第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例  　　问题研究 河流上该不该建大坝  　　第四章 区域经济发展  　　第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例  　　XX-9-27 　　第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例 　　问题研究 我的家乡怎样发展  　　第五章 区际联系与区域协调发展  　　第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例  　　第二节 产业转移——以东亚为例  　　问题研究 南水北调怎么调  　　第一章 地理环境与区域发展  　　第一节 地理环境对区域发展的影响  　　课时安排：4课时  　　教学目的： 1．举例说出区域的特征  　　2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响  　　3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响  　　2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响  　　教学难点： 1．区域的特征  　　2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教学过程：  　　一、区域  　　1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。  　　2．特征：（1）区域具有一定的区位特征：  　　不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。  　　（2）具有一定的面积、形状和边界。  　　①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。  　　（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。  　　如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、 　　辽河平原等。 　　3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。  　　二、地理环境差异对区域发展的影响  　　每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 具体包括：不同区域地理环境的差异；人们生产、生活特点差异；区域的发展水平、发展方向等差异  　　思考：1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?  　　点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。  　　2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?  　　点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。  　　3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?  　　点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。  　　下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。  　　活动：  　　1．不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。  　　(1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因： ——北方民居正南正北的方位观比南方强；  　　——北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄；  　　——从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。  　　(2)下面列出的是我国南北方城市住宅搂的差异，分析导致这些差异的自然原因：  　　——如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高；  　　——建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。  　　点拨：本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物