部编版八上语全书课程纲要.docVIP

部编版语文八年级上册课程纲要 课程名称：语文 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2016年版 适用年级：初中八年级（上） 课 时：96课时 设计者： 背景： 本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、 二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中 。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。? ? 写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。 活动注重中国传统美德与文化的熏陶。 目标 （一）掌握和运用知识能力的目标: 1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 （二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 内容和实施 单元 课程内容 课时 学习目标 学习活动 课程资源 《课程纲要》 2 明确本学期主要学习内容及安排 1研讨课程纲要，熟悉本学期学习重点。 2整理意见建议，修改完善建议 1.《义务教育语文课程标准》 2.《课程纲要》 3.《克拉玛依市初中语文教学指导意见》 第一单元 变化着的社会 《消息二则/毛泽东》 2 1.能了解新闻的基本常识并学写消息。 2.能把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。 3.注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情，体味社会的发展变化 1. 积累有关的名人资料，更好地把握课文。 2.有感情地朗读课文，理清作者思路。 3.深入理解课文的思想内容，体会文中饱含感情的语言。 4. 学习写作消息 5. 体味中国的腾飞 1．百万雄师过大江视频 2.中国社会腾飞发展的相关视频 首届诺贝尔奖颁发 2 “飞天”凌空 2 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 2 口语交际——讲述 2 1.注意讲述的对象和场合 2.讲述时重点突出条理清楚 3．注意口语表达的特点 1、讲述故事要交代清楚故事的前因后果，还要把故事中的人物时间地点。 2.根据环境对象的不同选择不同的讲话方式。 口语交际素材 单元复习、检测 2 第二单元 生活的记忆 藤野先生/鲁迅 2 1.要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。 1. 精读课文，注重涵泳品味。 2.尽量把自己浸泡在作品的氛围之中，调动其体验与想象。 3.把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。 4.学习做批注，记下自己的点滴体会。 1.胡适《我的母亲》 2.藤野先生照片 3.列夫托尔斯泰事迹 4艾芙居里事迹和贡献 回忆我的母亲/朱德 2 列夫·托尔斯泰/茨威格 1 美丽的颜色/艾芙·居里 1 写作——学写传记 2 掌握人物传记的基本特点和写法 学会写简单的人物传记 培养学生善于观察人物的能力 通过例文让学生感受传记的基本内容 分析传记写作手法和基本特点 . 结合本单元具体所学的具体语段，品读解析，归纳和学习方法与技巧 1.经典例文《母亲小传》。 2.经典例文《伟大的悲剧》。 综合性学习——人无信不立 1 1.积极参与学习活动，理解人无信不立的含义，懂得个人与信用的