教师地幸福感.docVIP

教师的幸福感-校长管理论文 教师的幸福感 夏 勇 一、做幸福的教师，要拥有教师的职业幸福感 “想做老师吗？想清楚了！你不会成为富商巨贾，也不能闲云野鹤，你可能会天天忙得团团转，可是幸福也会追得你团团转，你可能不会成为最可爱的人，但你肯定是最幸福的人，这就是传说中的老师！” 泰戈尔说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶是专注地垂着绿荫的。”教师，就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻映衬着鲜花的娇艳和硕果的丰盈。是的，作为教师，我们可能与鲜花和掌声无缘，但是，我们可以用琴棋书画打造生命的亮色，用丰富的学识构建生命的课堂，用爱和责任营造班级的温馨，在平淡平凡的工作中我们同样可以享受教书育人带来的快乐和幸福。教师是普天之下最神圣的职业，我们天天面对的不是默默无语的机器，而是一群富有朝气的、将来要服务于社会的学生。教师通过每天的言传身教，潜移默化地启发学生的智慧，感召学生的心灵，促进学生健康成长，使他们都能学有所成，青出于蓝而胜于蓝，此时，每一个教师都会有莫大的成就感。“得天下英才而教育之”是教师独有的职业幸福感。 教师是受人尊敬的职业，收入条件也越来越好，教师在学业上可以如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样毫无保留地传授给学生知识，生活上已大可不必“照亮别人必以毁灭自己为前提”了。教师应该与全体人民一起富裕起来，无忧无虑、幸福自在、全身心地投入到教书育人当中去，这才是符合时代发展的教师幸福发展观。 二、做幸福的教师，要饱读经典书籍 文化一旦在心里安顿之后，就成为一生幸福的积蓄。教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上“会当凌绝顶”的境地。通过“文化存款”才能获得持久的幸福。所谓“文化存款”就是阅读经典。在这个竞争日益激烈的社会里，如何提升自己的文化品位并且做一个幸福的教师？那就是读书，读好书，读世界经典之书。所以，我认为即使我们再忙碌，每天都要有阅读的时间，要有思考的时间。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。我们要把读书当作第一要务，养成终生学习的良好习惯。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能拓宽自己的专业领域，才能开阔自己的视野，才能为自己积蓄能量。 三、做幸福的教师，不要盲目攀比 适当的生活预期，可以激发人们的潜力、斗志，最终体会到来之不易的幸福。但盲目的攀比，则会使人因达不到目标而产生挫败感，最终远离幸福。其实，从幸福感的角度讲，幸福与收入、地位并不十分相关，被攀比者尽管看起来收入高、地位高，但它未必比攀比者幸福。我们经常设想，说别人家如何幸福，有谁能体会到他们的真正感受呢？幸福只能是主观感受。 当老师应该也是如此，我们没有必要比谁挣的钱多，谁挣得钱少，谁取得的荣誉多、谁取得的荣誉少。眼红没用，发“无名火”更是没有意义。人的能力有大有小，只要你努力了，发挥最大能量了，你应该无憾了。社会和谐、学校和谐，都必须建立在全体人员的和谐上。大家如何共同奋斗、发挥各自长处，这倒是应该考虑的实际问题。 四、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心 用一颗爱人的心，一双智慧的眼睛，一种宽容的心态，去营造一个富有诗意的课堂，让学生学会感恩，好好学习，天天向上，这是多么幸福的一件事啊！ 有人说，宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量。在生活中我们要宽容我们的家人，宽容我们的同事，宽容伤害过我们的人。记得随笔《让痛苦之盐融化在宽容的湖水中》曾写道：“只有做到宽容，人才会活得轻松、过得快乐，而我们收获的一定是温馨、友好与和谐。”我们做教师的，每天面对的是学生，对学生的小错误，我们也要做到宽容。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。所以一个教师，要有一颗宽容的心，能够成为学生的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，要能保持鼓励性的倾向，使学生时刻感到自信，能激发学生的学习欲望和兴趣；学生犯错时，能给学生一个台阶下；当学生取得成绩时，别忘了给学生送上一片掌声；学生有困难时，是学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在真诚的、友善的态度中时刻不忘要对学生有一颗宽容的心。 五、做幸福的教师，要积累积极情绪 幸福是人的心灵体验，幸福是可以感受的，幸福是可以积累的。幸福的积累还与情绪有关：心情好的时候，你会觉得什么都顺；心情不好的时候，有时觉得喝水都塞牙缝。这时你一定得摆正自己的心态，多想好的事情，学会知足。常言道，知足者常乐；古人云，“知足之足，常足矣”，这都能说明如果你