常见的8、静夜思.pptVIP

8 静夜思 主备人：许星 时间：3月20日 第一课时 教学目标： 1、认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。 2、正确流利有感情朗读古诗，理解诗句。 教学重难点： 1、能正确、流利地朗读故事，背诵古诗。 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。 2．多媒体课件出示： 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时象把镰刀。 有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮) 课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。 一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。 图中的人在干什么，他在想些什么？ 李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。 李白 sī sī kǎo 思 考 sī niàn 思 念 造句： 那个小男孩正在专心思考问题。 笔顺： (思春) （思前想后） / / / / / / / / 我知道很多小朋友已经会读这首诗了，希望通过今天的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正确、流利地背诵这首古诗。学生先自读诗句，边读边在诗中圈出生字条里的生字，圈好生字后多读几遍，再与小伙伴合作识记不认识的字。 chuánɡ hé chuánɡ （河 床） chuánɡ dān 床 单 造句： 风把床单吹干了。 笔顺： (床上) （床边） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 小朋友，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。不过，星星妹妹说：“我们的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只要把你认识的字宝宝读对读准，那颗星星就送给你了。 夜 yè 夜晚 疑 yí 疑问 举 jǔ 举手 望 wànɡ 盼望 dì de 大地 轻轻地 qián qián miàn 前 面 qián jìn 前 进 造句： 虽然归心似箭，但他仍保持着平缓的速度前进。 笔顺： （床前） （前后） ɡuānɡ yánɡ ɡuānɡ （阳 光） ɡuānɡ mínɡ （光 明） 造句： 路灯像光明的水晶球。 笔顺： （月光） / / / / / / / / 刚识记过的字用红颜色表示，学生齐读诗句。1．读古诗我们还应该注意什么？(停顿) 2．出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。 3．师范读，学生练读。 4．这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。 5．指名说说。 6．提出不懂的地方。 7．相机理解“霜”：你在哪儿见过霜？(天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。) 8．再次出示课文插图，引导学生练习说话，体会诗意。 第二课时 教学目标： 1、认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。 2、正确流利有感情朗读古诗，理解诗句。 3、感受诗歌所描绘的美好意境，体会是的思乡之情。 教学重难点： 能正确流利地朗读古诗，读出故事节奏；背诵古诗。 黑夜 思念 望着 床前 月光 疑问 低头 故乡 我真棒！ 举头 dī dī tóu （低 头） dī jí 低 级 造句： 小刚一边听音乐，一边低头翻看刚收到的信息。 笔顺： （低三下四） （低下） ɡù ɡù xiānɡ 故 乡 ɡù shi 故 事 造句： 估计他还有一个小时就可以回到故乡。 笔顺： （故人） （故居） 识字练习到此结束 / / / / / / / / 鼓励学生按照自己的理解朗读古诗。你喜欢怎样读就怎样读。 5．学习第四句古诗。 (1)指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。 (2)引导学生用动作表示“低头”的意思。 (3)诗人看着挂在天空中的明月，会想到什么呢？(会想到家乡，想到亲人。) 细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多？鼓励学生按照自己的理解朗读古诗。你喜欢怎样读就怎样读。学习第一句古诗。 (1)指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。 (2)相机指导：“明月光”是怎样的月光？(明亮的月光。) (3)多媒体