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毕业论文（设计） 学 院 题 目 年级 专业 班级 学号 姓 名 指导老师 职称 论文提交日期 2018 论文答辩日期 毕业论文 金属材料与热处理技术毕业论文范文 一、论文说明 二、写作思路与范文 “有色金属及热处理”课程教学改革与探索 思路： 本文对当前我校 有色金属及热处理 课程目前教学所面临的问题进行了总结,说明了对该课程进行改革的必要性。并提出了教学改革的具体措施,提出案例化驱动教学、企业参与课堂教学和碎片化教学等教学模式,说明改革的特色及创新点,以实现高校教育的培养目标。 题目：《金属材料及热处理》教学方法浅谈 思路： 《金属材料及热处理》是中职学校机械类专业一门专业基础课,但知识点繁杂,教学过程中,遇到内容抽象、知识点比较繁杂等问题,由于学生缺乏实际生产经验,难以理解和记忆。作为专业课教师在教学过程中根据这门课的特点,以及学生的实际情况,在课堂教学方法上作了一些探究,并取得了较好的教学效果。 题目：金属材料热处理变形的影响因素及控制策略 思路： 金属材料在热处理加工中变形的缘由,有利于加强材料制造和加工企业对材料变形的防范,进一步推动金属材料产品质量的提高。本文重点讲解金属材料热加工过程中变形的原因,提出了有效的解决措施,以推动金属材料热处理的有效发挥。 题目：金属的热处理和热能动力工程当中的具体应用 思路： 金属是工业发展原料之一,在各行各业中得到了广泛的应用。本文首先阐述了热能工程与热处理的实际关联,然后对热能动力工程与金属热处理的关系进行了讨论,最后总结了金属热处理的发展与热能动力工程的潜在的方向,提高了金属热处理工艺和水平。 题目：技工学校《金属材料与热处理》课程的教法探索 思路： 《金属材料与热处理》是技工学校机械类专业基础课,这门课专业性较强、内容繁杂、难记易忘,且理论抽象、概念较多。学生们在学习中普遍反映课程内容比较难理解且枯燥无味,学习兴趣不大,并产生了厌学情绪:本来学生在日常生活中对机械行业类的金属材料常识就比较缺乏认识;加之技工学校的部分学生初中时学习成绩不理想,基础差,理解能力。 题目：金属热处理科技工艺优化设计探讨 思路： 基于恰当选取材料的重要性。在对金属种类及其性能要求进行了分析的基础上,就如何做好金属热处理工艺优化设计这个课题,进行了较为深入的分析和探讨。 题目：基于固态相变选择焊缝金属热处理强化的焊接材料 思路： 在生产实践中需要对焊接后的结构件进行特殊热处理,如正火加一次或多次回火热处理,会导致焊缝金属强度大幅降低,无法满足结构件使用要求。基于固态相变原理,选用相变点低于热处理温度的焊接材料。在进行焊后热处理过程中,利用奥氏体逆转变中奥氏体重新在柱状晶界上形核,细化焊缝金属,提高焊缝金属强度,从而保证焊后热处理的焊缝金属强度与。 题目：四川工程职业技术学院协同创新型热加工专业群建设的探索与实践 思路： 基于高端装备制造业对热加工专业群高端技能型人才的紧迫需求,针对专业群内各专业发展水平参差不齐,专业之间相互支撑性差、办学投入高、资源利用率低,以及校企合作的深度、广度不够,人才培养与产业技术进步不相适应等问题,四川工程职业技术学院积极用协同创新理念建设热加工专业群,整体提升了专业群的办学水平;创新了专业群建设模式(11。 比喻教学法在金属材料与热处理课程中的应用探索 思路： 比喻是人类感知、思考、认识世界的一种方式。在教学中运用比喻不仅可以活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,而且可以降低学习难度,提高学习效率。构建和理解比喻能够拓展学生的思维,培养创新能力。本文通过教学案例对比喻教学法在金属材料与热处理课程中的应用进行了阐述。 题目：铝合金板带材热传导性能影响因素的探究 思路： 通过对铝合金材料热传导性能影响因素的探究,分析了材料高热传导性能的产生要因,从而