常见的5.1.1欧姆定律 第1课时 教科版.pptVIP

第一节 科学探究：欧姆定律 如下图所示，当开关闭合后，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表的示数将： A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断 A P 电压 电压 电阻 电阻 提出问题：电流的大小与哪些因素有关？ 猜想与假设： 1.因为( )是产生电流的原因，所以，电流的大小可能与( )有关。 2.因为( )对电流有阻碍作用，所以，电流的大小可能与( )有关。 制定计划与设计实验： 由于电流的大小可能与电压、电阻有关，所以应采用控制变量法进行研究。即：分别研究电流的大小与电压和电阻的关系。 具体应怎么做呢？ 研究对象是谁？ 电路图怎样设计？ 怎样做到改变电压、电阻？ 实验中应注意什么？ 注意： 1.连接电路前先断开开关。 2.并将滑动变阻器滑片移到电阻最大值位置。(保护电路) 3.电流表和电压表要选择合适的量程和正确接线柱。 实验1: I~U 保持电阻R不变，研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系 具体操作如下： （1）按图连好电路。 （2）移动滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压。 （3）记录每次电流表和电压表的示数。 思考：这次实验中滑动变阻器的作用是什么？ 进行实验与收集证据 实验数据记录 分析比较上面的实验数据，你能得到什么结论？ 　导体的电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 实验次序 控制电阻R的阻值不变 电压U/V 电流I/A 1 2 3 2.该实验中滑动变阻器的作用是什么？ 1.该实验中是如何应用控制变量法？ 3.这次实验的结论是什么？ 　导体的电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 保持电阻R的阻值不变，改变电阻R两端的电压 保护电路 改变电阻R两端的电压 实验2 ：I~R 保持电阻R两端的电压不变，研究电流和电阻的关系 具体操作如下： （1）换用不同的定值电阻R（5Ω，10Ω，15Ω，20Ω） （2）每次调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持不变（或:使电阻R两端的电压保持不变） （3）记录每次的电阻值和电流表的示数 思考：这次实验中滑动变阻器的作用是什么？ 实验次序 保持电阻R两端电压U不变 电阻R/ Ω 电流I/A 1 2 3 分析比较上面的实验数据，你能得到什么结论？ 　导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 实验数据记录 2.该实验中滑动变阻器的作用是什么？ 1.该实验中是如何应用控制变量法？ 3.这次实验的结论是什么？ 保持电阻R两端的电压不变，改变电阻R的阻值 保护电路 保持电阻R两端的电压不变 　 导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 结论1:在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 结论2:在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 欧姆定律： 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。