小班第九周计划..docVIP

小班教育教学计划 2016.10.25 目标 环境材料 教育内容 效果分析 幼儿能够自己走着来幼儿园。 能安静地选择自己喜欢的玩具，和同伴一起玩儿。 能有节奏的做操、动作比较规范。 幼儿能注意倾听教师的指令。 幼儿能积极参与户外游戏，能用沙包和老师一起进行情景游戏。 晨间活动 生活环节 各活动区 飞碟、小娃娃城、宽敞、安全的场地 晨间活动：鼓励孩子自己走，上幼儿园 生活活动：饮水：提醒幼儿排队喝水，不洒水。 区域活动：各活动区 重点指导建筑区围拢搭建房屋 过程：教师出示小牛的毛绒玩具，引导幼儿给小牛搭建一座房子，让小牛在里面吃饭睡觉，激发幼儿游戏兴趣。 户外游戏： 1、练习早操 能认真的和老师学习新操，掌握新操的动作要领和节奏，大胆地表现。 2、滚接大皮球：指导幼儿两两一组玩游戏。 保育预约课 室内：小孩小孩真爱玩 用儿歌引导幼儿按照教师的要求去做动作，随时提醒幼儿教师让它干的是什么，摸到物体的幼儿请他说出摸的是什么注意观察幼儿能否按教师的要求来完成。 户外：热身1、找朋友：幼儿站成两队，边说儿歌边去找朋友然后把“走”变成跳 或做各种小动物的动作去找朋友，指导幼儿在见到朋友时会用礼貌用语。2、好玩的飞碟3、娃娃城 刘梦琪拿来长条积木放在了窗户前面的床上，一连五次，刘梦琪将五块积木平铺挨在一起，这时李嘉祥和糖果也拿了长条积木分别放在了刘梦琪旁边和床的中间，也像刘梦琪一样将不同数量的积木平铺在一起，然后又各自拿来积木继续搭建，刘梦琪用圆柱作支撑，上面放上长条积木，搭了一个立体的房子，这是之前小朋友很少尝试的方法，接下来又在房子顶上进行了简单的装饰，一座房子就完成了。 小班教育教学计划 2016.10.26 目 标 环境、材料 内容、形式观察及指导重点 效果分析 幼儿能随音乐合拍做户外舞蹈。 尝试自己掖小背心。 能安静地选择自己喜欢的玩具，和同伴一起玩儿。 能够沿着圆圈进行一个跟着一个走，有节奏的做操。 能在一定的轮廓线内涂色。 喜欢参加美术活动，能大胆练习绘画。 愿意和老师一起复习学过的儿歌，声音洪亮。 能保持身体平衡走小路。 掌握滚大皮球的方法。 园内空地 图书 油画棒、水果若干、不同水果的轮廓的纸张 园内安全的空地 皮球 晨间：早操 知道幼儿模仿教师的动作做操，能跟音乐做，不抢动作。 生活活动：如厕 指导幼儿洗手前如厕，每次如厕后能尝试整理衣服。 区域活动：各活动区 重点指导娃娃家 过程：指导幼儿自主选择材料游戏，进行角色扮演，初步体验游戏的乐趣 户外游戏： 练习早操 能认真的和老师学习新操，掌握新操的动作要领和节奏，大胆地表现。 集中游戏：大皮球、乖孩子 美术活动：好吃的水果 难点：能在一定的轮廓线内涂色。 过程指导： 1、出示水果，引起幼儿绘画的兴趣。 2、示范绘画，重点来回涂色，不出轮廓线。 2、请个别幼儿示范绘画，教师指导，提升经验。 3、鼓励幼儿进行绘画，重点指导幼儿正确握笔，在轮廓线内涂色。 4、欣赏幼儿的作品，相互学习、借鉴。 室内活动:儿歌复习 引导幼儿复习学过的儿歌，并通过大比拚的形式，鼓励幼儿大胆的运用动作表情进行表现。 户外活动：热身 1、走小路：指导幼儿走过平衡小路。 2、滚皮球：指导幼儿用双手将球推出去。3、娃娃城 小朋友们绘画有了一定的进步，大部分幼儿能在一定的轮廓线内涂色。罗羿涵还是比较随意的涂，控制力较差，需要进一步练习。 小班教育教学计划 2016.10.27 目标 环境材料 教育内容 效果分析 幼儿能够自己走着来幼儿园。 能安静地选择自己喜欢的玩具，和同伴一起玩儿。 能有节奏的做操、动作比较规范。 1.进一步掌握各种各样的水果名称，增进对水果的喜爱之情； 2.体验与同伴一起游戏的乐趣；学习按口令做相应的动作，锻炼蹲下、起立的动作能力，并增强集中注意力的能力。 幼儿能注意倾听教师的指令。 幼儿能积极参与户外游戏，能用沙包和老师一起进行情景游戏。 晨间活动 生活环节 各活动区 各种水果的头饰；背景音乐（前期使用的关于水果的儿歌） 飞碟、小娃娃城、宽敞、安全的场地 晨间活动：鼓励孩子自己走，上幼儿园 生活活动：饮水：提醒幼儿排队喝水，不洒水。 区域活动：各活动区 重点指导建筑区围拢搭建房屋 过程：教师出示小牛的毛绒玩具，引导幼儿给小牛搭建一座房子，让小牛在里面吃饭睡觉，激发幼儿游戏兴趣。 户外游戏： 1、练习早操 能认真的和老师学习新操，掌握新操的动作要领和节奏，大胆地表现。 2、滚接大皮球：指导幼儿两两一组玩游戏。 主题游戏：水果蹲蹲乐 重点：体验与同伴一起游戏的乐趣；学习按口令做相应的动作。 活动过程 导入环节 播放背景音乐，引导幼儿随音乐边唱边表演歌曲：今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。 怎样蹲蹲乐 三位老师分