南阳师范学院课时教学计划课件.docVIP

PAGE . 南阳师范学院课时教学计划 章节 4 课题 室内给水管道安装 计划课时数 2学时 授课班级 水135、1519 教学目的 掌握室内给水系统的分类及组成、室内给水系统的给水方式； 熟悉给水管材及室内给水系统管道安装基本技术要求、安装程序、试压与清洗。 教学重点 室内给水系统管道安装基本技术要求。 教学难点 建筑内部给水主要方式选择。 教学方法和手段 以讲授式教学为主，充分利用多媒体设备，达到直观教学的效果；并在课堂上采用随机的讨论方法，将学生关心的热点问题与课程融合起来，引导其进行探索性学习。 备注 参考书同“课程教学安排”；作业题附后。 教 学 内 容 批注 第1节 建筑给水系统的分类和组成 建筑内给水系统的任务：是根据用户对水量和水压的要求，将水由城市管网输送至装置在市内的各种配水龙头、生产机组和消防设备等用水点。 一、建筑给水系统的分类 按用途分为三类 （1）生活给水系统 生活饮用水系统——与人体直接接触的或饮用的烹饪、饮用、盥洗、洗浴，——达到饮用水标准。 杂用水系统 ——冲洗便器、浇地面、冲洗汽车等——非饮用水标准。 目前国内通常为节省管道，便于管理将饮用水与杂用水系统合二唯一它所具有的特点是：(1)用水量不均匀；(2)水质达到国家饮用水标准。 （2）生产给水系统 特点：用水量均匀；水质要求差异大 生产给水系统由于各种生产工艺不同，系统的种类繁多，如直流给水系统，循环给水系统，纯水系统。生产给水系统对水量、水质、水压及完全供水的要求要因工艺不同而不同，需要详尽了解生产工艺对水质的要求。 （3）消防给水系统 特点：用水量大；对水质无特殊要求；压力要求高。 分类：消火拴给水系统；自动喷水灭火系统。 上述三个系统不一定独立设置，应根据各种用水对水质、水温、水压等具体要求，考虑技术上可行，经济上合理，安全可靠等因素，将其中二种或三种系统合并，形成： 生活——消防给水系统 生产——消防给水系统 生活——生产给水系统 生活——生产——消防给水系统 二、给水系统的组成 （1）引入管：室外给水管网与室内给水管网之间的联络管，也称进户管，见P2图1 -1，对工厂、学校区引入管指总进水管。 （2）水表节点：水表节点是指引入管上装设的水表及其前后设置的闸门、泄水装置的总称。 （3）管道系统及配件：水平垂直于干管、立管、支管。 配水附件——各式龙头 调节附件——阀门、止回阀、截止阀 （4）用水设备：配水龙头、消防栓、生产用水设备等。 （5）附属设备：升压和贮水设备。 三、建筑给水的供水压力 室内给水系统所需压力，应该能将所需的流量输送至建筑物内最不利点(最高最远点)的配水龙头或用水设备处，并保证有足够的流出水头。 流出水头：各种配水龙头或用水设备为获得规定的出水量(额定流量)而必须的最小压力。 建筑需要的供水压力，最终取决于室内给水系统所需总水压H和室外管网所具有的资用水头（服务水头）H0之间的关系。 （1）H0≥H，表明市政管网水压满足室内给水所需要的压力。 （2）H0＜H，表明市政管网水压小于室内给水所需要的压力。一般采取升压措施。 在设计初，常常要对建筑内给水系统所需压力按建筑层数进行估算： 层数(n) 1 2 3 4 5 需水压(mH2O) 10 12 16 20 24 上表适用于层高≤3.5m以下的建筑，该压力为自地平算起的最小保证压力。 第2节 建筑给水给水系统的给水方式 给水方式即给水方案，是指建筑内部给水系统的供水方案。 一、直接给水方式 适用范围：室外管网压力、水量在一天的时间内均能满足室内用水需要，H0＞H。 供水方式：室外管网与室内管网直接相连，利用室外管网水压直接工作。 特点：系统简单，安装维护可靠，充分利用室外管网压力，内部无贮水设备，外停内停。 二、设水箱供水方式 适用：室外管网水压周期性不足，一天内大部分时间能满足需要，仅在用水高峰时，不能保证建筑上层的用水时。仅适用于用水量不大，水压力不足时间不很长的建筑，V不大于20m3。 供水方式：室内外管道直接相连，屋顶加设水箱，室外管网压力充足时(夜间)向水箱充水；当室外管网压力不足时(白天)，由水箱供室内用水。 特点：①节能；②无需设管理人员；③减轻市政管网高峰负荷；④屋顶造型不美观；⑤水箱水质易污染。 三、水泵给水方式 ①恒速泵 适用：室外管网压力经常不满足要求，室内用水量大且均匀，多用于生产给水。 ②变频调速泵供水 适用：当建筑物内用水量大且用水不均匀时，可采用变频调速供水方式。 特点：变负荷运行，节省减少能量浪费，不需设调节水箱。 四、水泵水箱联合供水 适用：室外管网压力经常不足且室内用水又不很均匀的供水方式，水箱充满后，由水箱供水，以保证用水。 特点：水泵及时向水箱充水，使水箱容积减小，又由于水箱的调节作用，使水泵