小学高年级语文学习方法课件.pptVIP

家教是什么？ 家长对孩子的言传身教（非智力因素） 比如：感恩、尊重别人、基本的规矩等等 让孩子成为一个合格的社会的人。 孩子成为什么样的人，在某种程度上取决于父母 * 家庭教育： 是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识。 是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝壮叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人育心”啊！ * 家庭教育： 第一层次：舍得给孩子花钱。 第二层次：舍得为孩子花时间。 第三层次：家长开始思考教育的目标问题。 第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。 第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己 * 高年级语文学习的特点： 知识面广，不再局限于课本 （开阔的视野，一定的积累） 注重阅读训练 （课内与课外兼而有之；阅读与训练同时） 对表达能力的要求再提高。 （现场审题，现场作文） * 目前存在的问题： １、不少孩子语言积累单薄（表达） ２、独立思考和自主表达的能力有待加强 ３、面对难题有畏难心理（发言的面） ４、个别同学态度不端正、懒惰　　　　　　　　 　　怕花时间（应知应会） 5、课堂专注力不够（目前有进步） * 预习习惯必须养成 1、大声朗读课文3遍，读准字音，读通句子，语句流畅，标出小节号并做记号。 2、圈出文中的生字词，学习生字，查字典扩词，理解生词的意思。要杜绝组词抄课课通的情况。 3、质疑、解疑（独立面对文本、理解、思考） 4、搜集相关资料。 * 预习习惯必须养成 需要家长配合： 每上一篇新课文前，听他的朗读声。（早读） 看一看课文中的词语解释是不是查的工具书。 你可以让孩子说给你听听 ，他查找的与课文相关的资料。 也可以一起讨论讨论。（《在大海中永生》 《红灯记》） * 培养课堂上认真听讲的习惯 1、培养孩子专心倾听的习惯 （完成作业情况）； 2、培养孩子积极思考、主动发言的习惯 （问询）； 3、培养孩子勤于记笔记的习惯。（翻看） * 了解孩子课堂学习情况： 家长可以做的： 问问每课知道的知识点； 查查语文书上的课堂笔记 ； 鼓励课堂参与思考、交流。 * 培养认真作业的习惯 1、培养孩子按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。（差距较大） 2、独立完成作业，遇到困难想办法自己解决，不能依赖别人。（可以查阅） 3、做完作业认真检查、上篇订正。（老生常谈） * 培养认真作业的习惯 作业本 默写本（听写、默写） 20个人 《练习与测试》（阅读、小练笔都写的） 日记本、大作文本誊抄 阅读《 》 时间： * 培养认真作业的习惯 对孩子的保底要求 各自对孩子的要求 带领孩子步子跨大一些！ 速度快、容量大、测试量大、难度大、时间少 自觉性要高 * 恳请配合的方面： 1、要规定孩子放学后及时做作业，口头作业、复习、预习性作业也容不得草率，这些作业都是要求家长签字的，请各位家长如实写下孩子作业完成的情况。背诵签字要较真。 2、态度决定一切，家长可以不看孩子的作业正确与否，但一定要关注作业写得是否认真，字迹是否端正，这也是培养孩子学习态度的重要手段。上篇作业回头看。 3、还要检查作业是否订正？孩子作业有错吗？为什么错？订正好了吗？真正搞懂了吗？错题是丰富的资源，要利用好这一资源，可以督促孩子整理一本错题集，在复习时，再把上面的题目做一做，会起到事半功倍的效果。 * 复习真的很重要 帮助引导学生整理错字、错题； 及时、经常复习积累的内容 、背诵的课文、古诗； 围绕学生易错的项目，进行有针对性地练习； 阅读、再阅读（顾） * * 《阅读，才是最好的“补课”》节选 前几天，朋友给我13岁的女儿推荐了一位数学辅导老师。“您孩子数学学习是什么情况？”电话中简单寒暄了几句老师问我。“题不难成绩还不错。一遇难题，就好像深入不进去。”提起女儿的数学，我真头疼。 “那她平时喜欢读书吗？”老师的问题让我一愣，这不是语文老师的事吗？跟数学……？“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看《淘气包马小跳》之类。”我想了想说。 “哦，那科普读物和一些经典名著读过吗？”老师接着问。“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。”我有些不好意思地回答。 “是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二这个分水岭就更能显示出优势。如果您想提高孩子的数学成绩，必须让她现在就养成读书的习惯。否则，我再怎么辅导，孩子的数学