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精品学习资料范文 实习报告英文摘要 篇一：英语见习报告 见习报告总结 为期一个星期的见习已经接近尾声，虽然集中听课的时间只有短短一周，但感触还是蛮 深的。一踏进兴义市五中就回想曾经高中的我，和现在以准教师的身份拿着本子坐在教室后 面听课记录的我，眼中所见和心里所想都有着巨大的不同。换一个视角去观察真实的课堂， 看到了许多曾经未曾思考过的问题，也学到了许多在大学课堂接触不到的实践知识。现在， 我就我的教育见习经历作如下总结： 一、见习准备阶段 一直把教育见习看得很重，因为它是我在大学学习过程中第一次深入进入真实中学教育 环境中的机会。在见习开始之前，就一直在为见习做着准备。学校把我们安排在兴义市五中 见习。原因在于兴义市五中的学生素质处于中等水平，对于今后的教育发展更有实际借鉴意 义。 二、教育见习实践过程周六赶早去指定地点集合，举行师生见面会。由于兴义五中正在进行期中考试，所以， 我们因此参加了试卷的评改。因此我们原定的见习计划顿时乱了阵脚。在后来的一周中，还 是听到、见到、体验到了许多。 1. 批改试卷。由于当天早上刚进行了英语考试，于是大堆的英语试卷成了我们师范路上 的第一笔宝贵财富。 由于时间和条件的限制，我们分成两个小组完成试卷的批改，所以我们主要负责选择题 的批改。单项选择也就是语法这一部分是学生的一大问题，大部分学生的正确率在60%-70% 左右。完形填空的答题情况比预想中的要差一点一点。学生虽然已经进入高一下半学期，但 在中仍旧存在较多细碎的问题。 2. 试卷讲评。考试结束后的英语课自然是试卷分析课，我有幸去听了郑老师的试卷分析 课。虽说教学方法传统，但是从她的课上我的确学到了更多。 郑老师老师的教学方法大概是这样： 1) 以问题引导学生思考，解决理解和逻辑上的难题； 2) 用关键词来理解句子，用关键句来理解段落、理解全文； 3) 通过词汇词组的同义扩展、词性扩散以及用法来讲解词汇知识点。 3. 阅读课。 听课是教育见习的最主要内容，而听得最多的则是阅读课。兴义市五中的阅读课采用的 是外研社出版的高一下的教材。郑老师她采用的是在课堂上直接进行讲解，让学生先找出问 题所在。然后用一系列的问题层层递进，引导学生思考，从而鼓励学生讨论、发言。郑老师 在10班的课堂气氛一般较为活跃、轻松，因此学生的积极性也比较高。不过大多数老师采用 课前预习，课上讲解的方式。课前会布置学生预习作业，熟悉要上的课文。在课堂上，老师 一般会用问题来引导 学生理解课文。在课堂中，老师会穿插一些重点的词汇和短语讲解。在课堂尾声，大部 分老师会选择播放音频文件让学生跟读。五中的老师有一个比较明显的特点是英语口语方面 的不足就是没有用良好的音频材料很好地弥补了这一限制。大多数老师的课堂结构比较简单， 课堂气氛大多不高。这跟英语的学科特殊性有关，也和教师的课堂设计不足有关。但结合教 学实际，想让老师对每一节课都进行精心的设计安排是不现实的。因此学生的英语教育必须 要结合平时的课余任务补充。 4.听课。为了能更好的适应学生教育环境，我认真听课，记好笔记，并即时和指导老师 沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的 经验，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己 的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言， 语速等方面都取得了明显的进步。第四天，我便开始备课，为讲课作准备。指导老师指导我 写教案，给我建议。这一个星期以来，郑老师真的帮助了我许多，也从她的课堂中汲取了一 些上课的经验，真的是受益匪浅呢！ 5.批改作业。直到去见习了我才知道，原来当老师挺累的，光是一个班的作业就有70 多份，两个班的就更是累了。学生太多，作业量太大了。批改作业时，纠正学生的错误是非 常重要的，在纠正学生每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时， 不会对自己失去信心。 6.上课体验。感谢指导老师提供机会，第四天，我便开始备课，为讲课作准备。指导老 师指导我写教案，给我建议。我也在中学上了一堂阅读课。教学内容是高一年级下外研社出 版module 5《a lesson in lab 》的一个章节内容中的练习——翻译实验步骤。 整节课自我感觉还是很不错的