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教师资格考试高级中学化学面试重点难点精练试题精析

一、结构化面试题（共10题）

第一题

请结合化学学科的特点，谈谈如何在高中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新意识。

答案：

在高中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新意识，需要教师结合化学学科的特点，从理论和实践两方面入手，具体可以从以下几个方面进行：

创设问题情境，激发探究兴趣：化学科目与生活、生产密切相关，教师可以利用身边的化学现象、社会热点问题（如环境污染、能源危机等）创设问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望。例如，可以从日常生活中的塑料、食品添加剂等入手，引导学生思考其化学原理、安全性等问题，从而激发探究兴趣。

引导学生自主学习，培养发现问题的能力：科学探究能力的核心是发现问题的能力。教师应该引导学生自主学习，鼓励学生提出问题、质疑问题。例如，在学习物质的structure和性质时，可以鼓励学生自己查阅资料，比较不同物质的性质差异，并尝试提出自己的猜想和解释。

注重实验探究，培养学生的动手能力和数据分析能力：化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是培养学生科学探究能力的重要途径。教师应该加强实验教学，设计多样化的实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，记录实验数据，并进行数据分析和处理。例如，可以设计对比实验、控制变量实验等，让学生学会设计实验方案、进行实验操作、分析实验结果、得出实验结论。

鼓励学生合作交流，培养学生的团队合作精神：科学探究往往需要团队合作。教师应该鼓励学生之间的合作交流，让学生在小组合作中共同完成探究任务。例如，可以组织学生进行小组讨论，分享自己的发现和想法，共同解决实验中遇到的问题。

引入前沿chemistry领域，拓展学生的视野，培养创新意识：化学学科发展迅速，教师应该及时将化学学科的前沿领域引入课堂教学，例如绿色化学、纳米材料、药物设计等，拓展学生的视野，激发学生的创新意识。例如，可以介绍绿色化学的原则和方法，引导学生思考如何在化学synthesis和应用中减少对环境的污染。

引导学生进行开放性探究，培养学生的创新思维：开放性探究是指没有明确答案和解决方案的探究活动。教师可以设计一些开放性探究活动，鼓励学生从不同的角度思考问题，尝试提出新的想法和解决方案。例如，可以提出一些挑战性的问题，如“如何设计一种新型催化剂，能够高效地分解水制氢气？”，让学生进行思考和探索。

解析：

这道题考察的是考生对高中化学教学的理解，以及如何培养学生的科学探究能力和创新意识。

化学学科的特点：化学是一门以实验为基础的科学，与生活、生产密切相关，发展迅速。

科学探究能力：包括发现问题、提出问题、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论等能力。

创新意识：包括独立思考、敢于质疑、提出新想法、新方法的能力。

答题要点：

答题要结合化学学科的特点。

要具体说明如何培养学生的科学探究能力和创新意识。

要体现学生的主体地位，强调学生的自主学习和合作交流。

要体现与时俱进，关注化学学科的前沿发展。

失分点：

答案过于笼统，没有结合化学学科的特点。

没有具体说明如何培养学生的科学探究能力和创新意识。

没有体现学生的主体地位。

没有关注化学学科的前沿发展。

第二题：

请谈谈你对于高中化学教学中情境教学的理解和应用。请举例说明你在教学中是如何运用情境教学来提高学生的学习兴趣和成绩的。

答案：

情境教学是一种以学生为中心的教学方法，它通过创设真实的或模拟的现实情境，使学生在解决问题、完成任务的过程中学习和掌握知识。在高中化学教学中，情境教学可以帮助学生更好地理解抽象的概念和原理，提高他们的学习兴趣和成绩。

首先，教师可以通过设计生动有趣的教学情境来吸引学生的注意力。例如，在讲解化学反应原理时，可以设计一个实验情境，让学生亲自操作实验，观察反应现象，从而更好地理解反应的实质。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高他们的动手能力和实验技能。

其次，教师可以利用社会现实问题来创设教学情境。例如，在讲解环境保护相关内容时，可以结合当前的社会热点问题，引导学生思考如何利用化学知识来解决环境保护问题。这样不仅可以让学生将所学知识应用到实际生活中，还可以培养他们的社会责任感。

此外，教师还可以利用多媒体教学手段来创设教学情境。多媒体教学可以提供丰富的视觉、听觉和交互式教学资源，使教学更加生动有趣。例如，可以利用动画、视频等手段来讲解复杂的化学概念和原理，让学生更容易理解。

在实际教学中，我通常会结合多种教学方法来运用情境教学。例如，在讲解酸碱性物质时，我会创设一个模拟实验室的情境，让学生在虚拟实验室中进行实验，观察酸碱反应的现象，从而更好地理解酸碱性的概念。同时，我还会引导学生讨论如何利用酸碱知识来解决实际问题，提高他们的应用能力。

总之，情境教学是一种非常有效的