2017七年级第二单元第6课动荡的春秋时期.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会变革 第6课 动荡的春秋时期2016.9.28 【课堂热身】 班级: 姓名： 活动1：初读正文、勾划要点阅读P27—P29，完成下列问题： 一.春秋时期的经济发展： （1）春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是_______________，______________和__________ 出现，促进了农业上的_____________，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （2）在农业发展的同时，__________的规模不断扩大，__________ 、 ___________ 、 ________、 ____________及_______________等都有所发展。 （3）随着产品的增加,商业活动逐渐活跃，很多城市出现了___________________________, ____________________被更多的使用。 (4)________________________________，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 二.王室衰微 (1)春秋时期的社会处于___________,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使____________逐步___________. (2)周平王东迁以后，周王室的_______________________,直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王室虽然在名义上仍是天下“_____________”，但已无力控制诸侯。诸侯国_____________，不再听从王命，各自为政，也不在定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。 （3）周王室地位下降，大的________________.他们______________，___________________, 实际上取代了周天子的地位。 三.诸侯争霸 （1）春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于_________ 、 _____________ ，各诸侯国为了_____________________，相互之间展开激烈的斗争。当时民族矛盾也有所发展。 （2）一些强大的诸侯为取得优势，以“________________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 _________ __________ __________ ______________等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的_________和__________也先后北上争霸。 （3）在_____________的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“_________”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了 ______________________________. 【合作探讨】 1.自读材料，讨论回答以下问题： 材料一 春秋无义战。——孟子 （1）孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？ 孟子的说法太绝对了。 积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族融合，使国家趋于统一。 消极方面：战争给人民带来课灾难，阻碍了生产力的发展，对社会起了破坏作用，延缓了历史的发展进程。 材料二： 平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。 【影视中的历史】 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。 问题一：影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？ 问题二.在电视剧《东周列国.春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？ 问题三.结合课本内容总结齐桓公首霸的原因是什么？从中得到什么启示？ 一是地理上近海，有鱼盐之利，工商业发达 二是任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队使齐国的经济和军事实力大为提高。三是提出“尊王攘夷”的口号，获得政治上的优势。 启示：一个国家要想强大，必须抓住机遇，顺应时代发展潮流进行改革，改革是强国之路；要善于用人，重视人才；战争是综合国力的较量；应努力发